七年级政治上册第一单元第三课发现自己教案新人教版(道德与法治).pdfVIP

发现自己

一、本课教材内容分析

1、课标和法治教育大纲要求

本课所依据的课标的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自

强”。具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极

接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学

习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。

本课所依据的课标的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体

对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。

2、本课教科书内容分析

（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位

本课核心内容：认识自己及认识自己的途径，承接前两课新起点、新学习，承上启

下后一课与同学交朋友，这其中，认识自我有着很重要的作用。正确认识自我，改正缺

点，重视他人评价才能与更多同学成为新朋友、好朋友，感受到有意的快乐。

（2）本课内容内在逻辑结构分析

第一目“人贵自知”包含两个内容：①认识自己很重要②正确认识自己的意义，起

到了一个引子的作用，强调了为什么要认识自己，承上启下；

第二目“多把尺子量自己”的内容是：①认识自己包含三个方面②认识自己的途

径，强调了应该“怎么做”；最后得出结论③认识自己是一个过程。

3、与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析

初中生自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题：我是谁？

我的能力、价值如何？我想成为什么样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们

感兴趣有需要恰当引导的问题。本科从正确认识自己谈起，以接纳完善自己为最终的落

脚点。

初中生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本科引导学生学会用

理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。

“潜能”这一话题往往令人感到神秘，而事实上每个人都蕴含着巨大的潜能，发掘

自己的潜能使学生走向成功，也能让学生用发展的眼光看待自己。

当今社会竞争激烈，不仅需要人以正确的眼光看待自己，也需要人不断在社会生活

中挖掘潜能，用发展的眼光发现更好的自己。

二、本课核心教育价值

帮助学生学会认识自我，以及学会正确对待他人的评价，接纳自己，欣赏自己，在

生活中是有益于学生的身心健康发展的，也有助于学生在今后不断的认识自己，用发展

的眼光来看待自己。

三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑）

第一框“认识自己”

第一目：“人贵自知”（重难点）表达了三层意思：①认识自己很重要②认识自己很有

意义③认识自己很重要，一是可以促进自身发展，增强自信，二是可以促进与他人的交

往。

第二目：“多把尺子量自己”引导学生探索自己表达了三层意思：①认识自己包含的内

容②认识自己的途径③认识自己是一个过程。

第二框“做更好的自己”

第一目“接纳与欣赏自己”（难点）表达了三层意思：①生命的独特性②学会接纳自己

③学会欣赏自己。一个欣赏自己的人也会欣赏他人。

第二目：“我要飞得更高”表达了四层意思：①做更好的自己，要扬长避短；②做更好

的自己，要主动改正缺点；③做更好的自己，要不断激发自己的潜能；④对全课进行总

结，自我的认识和成长实在社会中完成的，也推动社会的进步。

四、本课的教学目标（全课的总目标）

情感态度价值观目标：

①懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

②学会用理性的态度面对他人的评价。

③要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。

能力目标：

①掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。

②能够积极接纳自己、形成客观、完整的自我概念。

③掌握改正缺点、激发潜能的方法。

知识目标：

①了解认识自己的内容和途径。

②明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。

③明确做更好的自己可以落实的行动。

第一课时

一、课时教学目标

情感态度价值观目标：

①懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

②学会用理性的态度面对他人的评价。

能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。

知识目标：了解认识自己的内容和途径。。

二、达成目标的教学重点和难点分析

1、重点与难点是什么？

教学重点：正确认识自己

教学难点：正确认识自己很重要

2、为什么是重点和难点？

认识自己是本框中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的连接