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2024年三年级人教版语文上册教学计划篇

三年级人教版语文上册教学计划1

一、课程标准对本册教材的要求：

1、识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习

普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85

个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，

不断提高写字质量。

2、阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读

课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词

句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理

解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读

通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，

了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好

词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3、习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己

觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快

乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是

有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4、口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理

解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，

努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

③会接待客人，动脑筋解决问题等。

5、综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共

同讨论。

②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头

结合表达自己的观察所得。

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办

童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福

语“等，在活动中学习语文，学会合作。

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，

解决简单的问题，做个社会学生。

二、学情分析：

本班现有学生人，其中男生人，女生人。经过两年的学

习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较

主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学

习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、

学习习惯比较差。新学期需要进一步加大管理教育力度，开

展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目

的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生

活习惯。

三、教学目标：

1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字

词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只

要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部

分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累

语言的习惯。

3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解

主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

课外阅读量不少于7万字。

4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察

的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开

想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，

内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、

问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句

完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高

口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积

极主动地锻炼口语交际能力。

四、教材分析：

1、本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想：

(1)全面