关于手的幼儿园中班健康教案三篇.docx

关于手的幼儿园中班健康教案三篇

能干的小手

活动目标

1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称.

2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干.

3.简单了解保护手的方法.

4.培养良好的卫生习惯.

5.初步了解健康的小常识.

重点难点

1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称.

2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干.

活动准备

1.手形的图片

2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔)；磁钉

活动过程

一、儿歌《我有一双小小手》导入.

1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌.

2、师：儿歌中的小手做了哪些事？

3、师：除了刚才讲的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流).

4、师：小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看.

二、观察认识手

1.幼儿观察手

师：你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称.

(1)介绍手指名称.

师：出示图片,分别介绍五个手指的名称.最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指；中间的是中指,让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指.

(2)巩固认识手指.

①．老师分别将磁钉贴在五个手指上,幼儿说：老师将**贴在**指上.

②．老师说一个手指的名字,幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上.

3.认识手的其它部分.

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心,手背提醒幼儿.

三、幼儿讨论：

如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等.

四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育多动手,勤动手.

师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?教育自己的事情自己做,还要帮助大人做一些力所能及的事.

五、绘画(涂色：“手套”)

用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的顔色.

六、活动延伸

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做.

我的小手

活动目标：

1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,都不仅可以做许多事情,还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性.

2、能多动手做自己能做的事情,并能注意保护自己的小手.

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯.

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识.

5、探索、发现生活中的多样性及特征.

活动准备：

1、有扣子的衣服.

2、口袋箱子一个,里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料.

3、关于手受伤的图片

活动过程：

一、游戏导入,引起幼儿兴趣.

1、欣赏手印画.让幼儿了解每个人的手是不一样的.（教师拿一张印有手掌的纸,先把指纹印遮起来）

教师：小朋友,你们看看,画上有什么？（手掌）

教师：对了,这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画,叫手印画.你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）

教师：原来啊他们的大小不同,现在请小朋友们把小手拿出来,和旁边的小朋友互相看看你们的手,长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的)

教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指）,小的是什么印出来的（小拇指）？

教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧.

二、通过游戏和操作了解手的各种功能.

1、游戏“奇妙的口袋”

教师：我们的小手除了可以制作手印画之外,还能做什么事呢？

教师：老师带来了一个“神奇的箱子”,里面有好多东西,谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸,并说说摸到的东西的感觉,猜猜摸到的是什么？）

教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的,是软的还是硬的,是光滑的还是粗糙的.

2、幼儿动手操作实验,发现有的事情可以一只手完成,有的事情就需要两只手合作才能完成.

实验：只用大拇指来解纽扣.

教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的.那我们的小手这么厉害,能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服,我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来.（教师先师范,在请个别幼儿上来操作）

教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成.

三、结合实际,思考并讨论如何来保护小手.

1.通过