第四单元当代国际社会 复习教案-2022届高考政治二轮调研复习.pdfVIP

人教版思想政治必修二第四单元《当代国际社会》教学设计

课题关注俄乌局势看百年未有之大变局下的国际形势

1.学生通过观看时政新闻视频了解俄乌冲突的前因后果，能够运用教材

知识分析讹误冲突发生的根源，明晰主权国家的权利；通过对我国外交部

发言的深度分析明确我国的外交政策与和平发展道路。

学习目标

2.学生通过对相关国际新闻的搜集与整理，，能够命题规律自编相关内容

的选择题。

3.学生通过课堂讲述展示，提升学生的综合能力

学习重点国家利益

学习难点我国的外交政策

教学设计

学习内容与环节安排学生学习行为设计教师教学行为设计

一、导入：

2022.2.17以来，乌东部地区局通过时事新闻吸引

势恶化，乌政府和当地民间武装相互学生关注。

指责对方在接触线地带发动挑衅性炮

击。北京时间2月24日上午，俄罗斯

在顿巴斯地区发起特别军事行动。俄

乌冲突升级。当晚俄乌断交。

当前国际社会高度关注俄乌冲

突，俄方愿意同乌方开展高级别谈判，

我们期待俄乌双方能够尽快通过和平

对话解决问题。

二、知识点讲解

（一）俄乌关系的相爱相杀过程：问题1：通过俄乌关

1922-2010s乌克兰亲俄：系理解国际关系的

地缘边界：接壤结合学案与单元知识，思考内容与形式的多样，

经济合作：天然石油两个问题以及影响关系的因

政治合作：互相认同素

2012-今天亲欧亲美：问题2：各个国家的

克里米亚冲突；对外活动的出发点

斯巴顿战争；和落脚点是国家利

杰巴利采沃战役；学生讲述相关知识点与易错益，大部分国家支持

俄乌断交点乌克兰，是由于其背

1.俄乌关系发生了什么变化，具体表现？为后美国的支持，俄乌

什么会发生这种变化？发生这种变化说明竞争其实是国家综

了什么？其实质是什么？合实力的竞争；同时

2.结合时事新闻探究：对于俄乌冲突局势其也是国际多极化的

他国家有什么样的反映与影响（欧盟，日本，反映。

美国，朝鲜叙利亚···）？为什么？说明了什

么？问题3：“和平与发

（二）分析