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2024年小学一年级数学教学工作计划
一、基本情况分析
(一)、学生情况分析:
本班____名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基
础,如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们
的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
(二)教材内容分析
本学期教材内容包括下面一些内容:方向与位置、认识图形、100
以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、认识钟
表,统计,数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉
的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数
学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学
习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作
交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
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1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表
示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以
内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事
物,并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法
计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道____元____10角,1角
____10分,爱护人民币。
4、会认读整时、几时半,会写时间,知道珍惜时间。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具
体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描
述、发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与
日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
第2页共9页
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇
心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困
难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程
的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的
信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算。
教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于
参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一
味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维
偏慢的学生。
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3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练
习,作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指
导孩子学习的方法。
2024年小学一年级数学教学工作计划(二)
一、指导思想:
通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学
到处可见的观念。
二、全册教材分析:
这一册教材包括下
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