写景状物散文阅读复习教案.pdfVIP

一、写景状物散文阅读复习教案

二、教学对象：高中学生

三、教学目标：

1.理解写景状物散文的基本概念和特点；

2.掌握写景状物散文的阅读方法和技巧；

3.能够分析并欣赏优秀的写景状物散文作品；

4.提升学生的文学素养和审美能力。

四、教学内容：

1.写景状物散文的基本概念和特点；

2.写景状物散文的阅读方法和技巧；

3.分析并欣赏优秀的写景状物散文作品；

4.提升学生的文学素养和审美能力。

五、教学方法：

1.讲授法：讲解写景状物散文的基本概念和特点，引导学生掌握写景状物散文

的阅读方法和技巧；

2.案例分析法：分析并欣赏优秀的写景状物散文作品，让学生在实践中提升文

学素养和审美能力；

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟，促进学生的互动和

交流。

一、写景状物散文的基本概念和特点

1.写景状物散文的定义：以描绘自然景物或事物为主要内容，以抒发作者情感

为主要目的的散文。

2.写景状物散文的特点：

（1）注重描绘细节，形象生动；

（2）抒发作者情感，富有诗意；

（3）结构自由，语言优美。

二、写景状物散文的阅读方法和技巧

1.整体感知：快速浏览全文，把握文章的主题和大意；

2.细读品味：重点阅读描绘景物或事物的部分，感受作者的情感表达；

3.分析评价：思考文章的写作技巧和艺术特色，评价文章的价值和意义。

三、分析并欣赏优秀的写景状物散文作品

1.《荷塘月色》（朱自清）：描绘荷塘月色的美景，抒发作者对自然的热爱和向

往；

2.《故都的秋》（郁达夫）：描绘北京秋天的景色，表达作者对故乡的思念和热

爱；

3.《囚绿记》（陆蠡）：以囚禁绿色植物为线索，抒发作者对自由和生命的向往。

四、提升学生的文学素养和审美能力

1.引导学生关注自然景物，培养对美的感知和欣赏能力；

2.引导学生思考人与自然的关系，提升对生命和人生的感悟；

3.引导学生学习文学创作技巧，提升文学素养和审美能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积

极性；

2.阅读理解能力：通过课后作业和测试，评价学生对写景状物散文的理解和欣

赏能力；

3.文学创作能力：鼓励学生进行文学创作，评价学生的文学素养和审美能力。

六、教学重点与难点

教学重点：

1.掌握写景状物散文的基本概念和特点；

2.运用正确的阅读方法和技巧欣赏写景状物散文；

3.分析并评价优秀的写景状物散文作品；

4.提升学生的文学素养和审美能力。

教学难点：

1.深刻理解写景状物散文的内涵和外延；

2.运用批判性思维分析散文作品的艺术特色；

3.创作具有个性和创意的写景状物散文。

七、教学过程

1.导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注和感受自然美景，激发学生对

写景状物散文的兴趣；

2.自主学习：让学生自主阅读一篇写景状物散文，尝试运用阅读方法和技巧进

行分析；

3.课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，讲解写景状物散文的基本概念、特

点和阅读方法；

4.案例分析：分析并欣赏优秀的写景状物散文作品，引导学生思考作品的艺术

特色和审美价值；

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟，促进学生的互动

和交流；

6.写作练习：布置一篇写景状物散文的写作作业，要求学生运用所学知识和技

巧进行创作；

八、教学资源

1.文本资源：选取一批优秀的写景状物散文作品，如《荷塘月色》、《故都的秋》、

《囚绿记》等；

2.图片资源：收集一批自然风光图片，用于导入和引导学生关注自然美景；

3.视频资源：寻找与写景状物散文相关的视频资料，如散文朗读、风景拍摄等，

丰富教学手段。

九、教学拓展

1.组织学生进行户外写生，让他们亲身体验自然美景，激发创作灵感；

2.邀请作家或文学爱好者进行专题讲座，分享写景状物散文的创作经验和心得；

3.开展学生写作比赛，鼓励学生积极参与，提升写作水平；

4.组织学生参观美术馆、博物馆等文化场所，提升他们的审美能力和文学素养。

十、教学反思

重点和难点解析

六、教学重点与难点

重点：掌握写景状物散文的基本概念和特点；运用正确的阅读方法和技巧欣赏写

景状物散文；分析并评价优秀的写景状物散文作品；提升学生的文学素养和审美

能力。

难点：深刻理解写景状物散文的内涵和外延；运用批判性思维分析散文作品的艺

术特色；创作具有个性和创意的写景状物散文。

七、教学过程

重点：引导学生关注自然美景，激发学生对写景状物散文的兴趣；通过自主学习

和课堂讲解，让学生掌