2024小学语文四年级上册:走月亮核心素养教案 .docx

2024小学语文四年级上册:走月亮核心素养教案 .docx

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

小学语文四上《走月亮》核心素养教案

课时教学设计

课题

2《走月亮》

课型:新授课

课时:第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数:

1.核心素养目标:

①文化自信学会认“鹅、卵、俗、跃、穗”5个生字,正确书写“牵、鹅、卵”

等11个字。

②语言运用:有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境,在读中感受月

光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限

乐趣。

③思维能力:培养学生细心体察生活细节的能力,培养善于积累生活中写

作材料的习惯。

④审美创造:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。

思政元素:通过课文的学习,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光

下作者获得的无限乐趣。

2.学习重点难点:

重点:指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的亲情,并调动学生的生活经验和情感体验。培养学生细心体察生活细节的能力。

难点:充分调动学生的生活体验,发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑海中,激起学生读的欲望,真正使学生感受文章的意境美,品味文章的语言美。

3.教学准备:课件

4.学习活动设计:(第一课时)

环节一:师生谈话导入

1.师生谈话导入

教师活动:

1.谈话引入

师:同学们,你们和妈妈一

起散过步吗?你们去过什么样的

地方?当你和妈妈在一起时,你

有什么感受?今天,就让我们跟

随一位小朋友和她的妈妈一起散

步,再来感受一下吧。(板书课

题:走月亮)

学生活动:

1.学生体会自己与妈妈在一起时浓浓的亲情并谈谈自己的感受。

活动意图:通过回忆,让学生感受并体会浓浓的亲情。

环节二:初读课文,学习生字词

1.初读课文,识记字词,整体把握。(1)生字词学习。

(2)通读课文。

教师活动:

1.引导学生学习生字。

(1)请同学们读课文,在读课文的过程中圈出生字。

(2)课件出示本课生

字,学生认读。2.认读生词。(自读,指读,开火车读)

出示带生字的新词,让学生认读。

鹅卵石、风俗、跃出、稻穗

穗:不要只读一半,不要读成“hui”;

3.让学生说说自己记住生字的方法。出示会写字:牵鹅

卵哦填庄稼俗跃,重点指导生字:鹅:

“鹅”“哦”都是单韵母音节,有相同部件“我”;

学生活动:

1.学生自读课文,勾画生字词。

2.学生在教师的指导下书写生字。3.学生读课件上的词语并理解。

卵:“卵”和“卯”是形近字,不要读成“mǎo”;

活动意图:采用多种方法识字,引导学生通过认识字的结构、写法等来加强他们对字的记忆。

环节三:记再读课文,把握主要内容。

教师活动:

1.学生初读课文,感知课文大意。

2.学习一篇课文最好的办法就是

多读。从读中弄懂文意,从读中感受作者的情感。下面就让我们再次用心地读读课文吧。

(1).再次通过读课文,谁能

说说“走月亮”是什么意思?,(2)本文讲了一件什么事?

学生活动:

1.学生朗读课文,感知课文内容。

2.学生再读课文,从读中弄懂文

意,并概括课文内容。(本文描述了

“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。)

活动意图:在教学中,教师要有意识地培养学生通过阅读解决问题的能

力。在阅读课文的过程中,学生带着问题有针对性地阅读课文,能锻炼学生提炼重点的能力,有利于从整体上把握文章。

环节四:课堂小结

教师活动:

课堂小结:读完这篇文章后,你

学生活动:

通过今天的学习,体会“我”与阿

妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获

有怎样的感受?

得的乐趣。

活动意图:培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力。

5.作业设计

基础作业:在田字格内,书写本课生字。

巩固作业:听写本课词语。

提升作业:课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文,积累在采蜜集上。

6.板书设计

2.走月亮

月盘明亮月光柔和

7.教学反思与改进

成功之处:不足之处:改进之处:

检查签字

备课组

教研组

教研室

课时教学设计

课题

2《走月亮》

课型:新授课

课时:第二课时

授课时间

第周年月日第节周节数:

1.核心素养目标:

①文化自信:有感情地朗读课文,背诵课文第四自然段。

②语言运用:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验,谈自己

的切身体会。

③思维能力:调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切身体会。

④审美创造:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无

文档评论(0)

文体创作 + 关注
实名认证
内容提供者

教师

1亿VIP精品文档

相关文档