关于诗歌朗诵的知识与技巧.pdfVIP

对于诗歌朗读的知识与技巧

诗歌朗读的特色

朗读的体裁多种多样，诗歌、散文、寓言、故事、小说、戏剧，

都能够归入朗读的范围中。在众多体裁中，尤以诗歌被用于朗读的最

多，因为诗歌拥有感情浓郁、富裕韵律、文学性强、流传宽泛、影响

深远等特色，这些特色都特别适于进行有声语言艺术创作。

诗歌朗读的艺术感染力是因其特色而产生的。认识其特色有益于

加深对朗读特别是诗歌朗读的认识。

(一)音声性

诗歌朗读最重要的特色之一就是其音声性，这也是全部朗读艺术

的重要特色之一。

朗读是把文字作品转变为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不

论朗读者对文字作品思想的理解怎样深刻，不论他自己的文学修养和

艺术涵养怎样高，也不论他对朗读的整体设计怎样精妙，最后都主要

表此刻有声语言表达上，进一步说，就是朗读者的语音和声音上。

因为，听众是经过朗读者的有声语言表达来接受文字作品的思想、认识

朗读者的艺术涵养、赏识文字作品的艺术魅力的。在此，我们能够这样

说，有声语言几乎成了诗歌艺术唯一的载体。所以，只需思想深刻、感

情浓郁就能朗读好诗歌的说法是不建立的。

音声主要指朗读诗歌的声音。优异的朗读艺术家老是不停地进行

声音训练的，我们甚至有这样的体验，只需他一张口，听众马上就会被

其富于磁性的、动听动听的声音吸引住。声音固然不是诗歌朗读的

所有，可是它有其独立存在的意义，是增强诗歌朗读艺术魅力的重要

要素。

所以，在进行诗歌朗读的训练过程中，练声既是基础性的工作—

—它是进行诗歌朗读的必备条件，也是贯串一直的工作——它限制

着诗歌朗读水平提升的幅度。

(二)规范性

规范性主要表此刻朗读所选择的文字作品和所使用的语言上。一

般来说，朗读时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式

多半经过作者的精心思虑，另一方面，要求朗读诗歌要使用一般话。

到当前为止，大家所听到的诗歌朗读绝大部分都是使用一般话

的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大部分听众所熟习，能为大

众所理解和接受;同时，这类规范的语音也最能表现诗歌抑扬顿挫、

平仄相间、富于韵律的特色，最能表现出诗歌朗读的艺术魅力。

(三)文学性

朗读不一样于平时的说话，这一点主要表此刻其文学性上。人们在

平时说话时，波及的话题多种多样，说话的状态也特别轻松，思路可

以是连续的，也能够是跳跃的，能够是完好的，也能够是片段式的，

只需能达到沟通思想的目的就能够了。

而朗读则不一样，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有必定

的思想意义，富裕感情，文字洗炼精巧;在朗读时，须要深刻理解文

字作品，调换自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进

行表达。不论是文字作品仍是朗读创作，都带有特别鲜亮的文学性。

我们看到，人们在选择朗读的文字作品时都是特别严格和仔细

的，对其主题、思想、遣辞造句的要求特别高。事实也证明，文字作

品艺术水平的高低在很大程度上影响着朗读艺术魅力的高低。

(四)艺术性

朗读不一样于流传信息的语言表达，如不一样于新闻播音。人们在传

播信息时，主假如为了把事情求情楚，所以，常常用最朴素的语言表

达样态来转变文字语言，音高、音长、音强、音色、语气、节奏的变

化都限制在必定的幅度以内，其朴素性和真切感异样重要。

朗读则不一样。因其现场性的要求，所以朗读时声音运用有其特别

的要求;因其感情浓郁，所以朗读时语气、节奏的变化幅度相对较大;

因其音声性的特色，所以要求朗读者要经过训练增强其语言的表现力

和感染力，等等。所有这些要求，都表现出诗歌朗读艺术性的特色。

(五)综合性

朗读艺术是一项综合性的艺术，它不单要求朗读所依照的文字作

品要有较高的艺术水平，要求朗读者对文字作品的理解力、感觉力以

及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等

多种要素的完满配合。这不单要求这些要素自己的完满，还要有机配

合，相互