第二单元习作：我的奇思妙想(教学设计)四年级语文下册单元作文(统编版).pdfVIP

习作：我的奇思妙想

我的奇思妙想

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1.发挥想象，写出想要发明的事物。

2.借助图示，清楚地介绍自己想要发明的东西的样子、功能。在现实生活的

基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。

3.针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些

内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。

4.抓住特点写具体：列数字、作比较、打比方等……

5.想像丰富，描写生动有趣，语言有个性。

6.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

审题指导

题目：我的乐园。

1.审清题材:什么是奇思妙想？奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或

看法，其中不乏一些新创意，新的思路。

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如：会飞的

木屋、会说话的书包……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们

把它写出来吧。（想象作文）

2.审清内容:介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。

在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无

穷的联想和想象。

你有过哪些奇思妙想？你想发明什么?它是什么样子的，有哪些功能?把它写

出来介绍给大家吧!可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想

发明的东西画出来，帮助自己描述。

写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。

3.审清重点:针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……

在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。

思路指引

写作误

①所发明的东西要有一定的科学依据，像“能实现使用者任何愿望的魔提醒

这种没有科学依据的发明，不建议写。

②重点写自己的发明本身而非其他，比如，你的发明是时光穿梭机，就可以

着重写一写它的外形和工作原理等方面的内容，使用它后发生的故事可以略写或

不写。

【拟题思路】

好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如：

【写作思路】

以习作《未来书桌》为例来说明：

技法点拨

一、选择收集材料。

伟大的发明离不开大胆的想象。为了飞上蓝天，人类发明了飞机；为了让清

洗衣物变得轻松，人类发明了洗衣机；为了跟远方的亲朋好友联系更方便，人类

发明了电话……我们司空见惯的电视、电脑、手机等众多的发明都来源于人们的

奇思妙想。那么，你有哪些奇思妙想呢？你又想发明哪些神奇的东西呢？这就是

我们这次习作要写的内容。

想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，

在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，

赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西。

如：交通机器人胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按红色按钮可以选

择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空中的交通工具。

当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，再选择“旅游车”，它会立刻变

成一辆旅游用具齐全的旅游车供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一

下红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当你想翱

翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架飞机就出现了。想到外太

空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。

二、确定写作对象。

从读过的众多的奇思妙想中，选择一种说说你发明的什么？它是什么样子的？

有哪些功能？

如：我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功

能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。

我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思

维需求呈现各种家具。

我想写机器人管家，我会将日常