《第11课 儿歌变画》作业设计方案-小学美术人教版12二年级上册6217.pdfVIP

《儿歌变画》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.培养学生的观察力和想象力，激发学生对美术的兴趣；

2.通过儿歌变画，提高学生的绘画技能和审美能力；

3.培养学生的创新意识和创造能力。

二、作业内容

1.准备材料：绘画纸、水彩笔或油画棒、画夹等；

2.选取一首熟悉的儿歌，根据儿歌内容，将其中的词语或短

语变成画面的具体描述，并据此创作一幅画；

3.画作要求：画面要生动有趣，色彩丰富，符合儿歌的意境；

4.作品尺寸：A4纸大小；

5.创作时间：不超过30分钟。

三、作业要求

1.独立完成，发挥自己的想象力和创造力；

2.画面要有一定的情节和故事性，注意人物、景物、道具等

的合理搭配；

3.绘画风格不限，可采用水彩、油画、蜡笔画等多种形式；

4.提交作品时，请附上儿歌的原文本，以便教师评估作品与

儿歌的匹配度；

5.作业截止后，教师将对作品进行评选，优秀作品将在班级

内展示。

四、作业评价

1.评价标准：画面生动有趣、色彩丰富、符合儿歌意境、创

意性等；

2.评价方式：教师评价、学生互评相结合；

3.奖励机制：优秀作品将在班级内展示，并给予一定的奖励。

五、作业反馈

1.学生提交作品后，教师将对作品进行批改，并将结果反馈

给学生；

2.对于优秀作品，教师将在班级内进行展示，并给予一定的

表扬和鼓励；

3.对于存在问题的作品，教师将给予针对性的指导和建议，

帮助学生改进和提高；

4.学生可根据教师的反馈和指导，对自己的作品进行修改和

完善，进一步提高自己的绘画技能和审美能力。

通过本次《儿歌变画》作业，学生可以更好地理解和掌握儿

歌的内容和意境，同时也可以锻炼自己的观察力、想象力和创造

力，提高自己的绘画技能和审美能力。此外，通过作业反馈和指

导，学生可以更好地了解自己的优点和不足，从而更好地提高自

己的综合素质和能力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.通过学生对儿歌的再次解读，深入理解儿歌所表达的意象

和情感。

2.提高学生将儿歌转化为画面的能力，锻炼他们的创造力和

表现力。

3.培养学生对美术学习的兴趣和自信心，提高他们的审美素

养。

二、作业内容

1.画作要求：学生需选择一首熟悉的儿歌，通过想象和创意，

将其转化为一幅画作。画作中应包括儿歌中的主要元素和情感表

达。

2.作业时间：一周时间完成。

3.参考儿歌：例如，《小星星》、《摇啊摇》、《一闪一闪

亮晶晶》等。学生可以根据自己的兴趣和偏好选择合适的儿歌。

三、作业要求

1.学生需独立完成画作，鼓励他们自由发挥，展示自己的创

意和个性。

2.画作尺寸不限，但应保证画面清晰，色彩鲜艳，符合小学

生审美。

3.画作完成后，学生需在作品上附上简短的说明，阐述儿歌

如何启发自己的创作灵感。

4.作业提交：学生将画作和说明以电子版形式提交，可以是

照片、扫描件或者手绘图片。

四、作业评价

1.评价标准：评价时将综合考虑画作的质量、创意性、表现

力以及儿歌解读的准确性。

2.评价方式：教师评价和学生互评相结合。教师首先对所有

提交的作业进行初步筛选，选出优秀作品进行展示；同时，邀请

学生参与互评，让他们互相学习和交流。

3.评价结果反馈：对于优秀作品，将在课堂上进行展示和表

扬，并给予一定的奖励；对于有待提高的作品，将给予具体建议

和指导，帮助学生改进和提高。

五、作业反馈

1.学生方面：学生将收到来自教师和同学的反馈，了解自己

的画作在哪些方面需要改进，以及如何进一步提高。这将有助于

学生明确学习目标，有针对性地进行学习和练习。

2.教师方面：教师将从学生的作业中获取教学反馈，了解学

生对儿歌变画的掌握程度，以及他们在创作过程中遇到的问题和

困难。这将有助于教师调整教学策略，提高教学质量。

3.家长方面：家长将收到教师关于学生作业完成情况和评价

的反馈，以便更好地了解孩子的学习进展和需要改进的地方。这

将有助于加强家校沟通，共同