人教版八年级上册 Unit 2 How often do you exercise？ Section B 2a-2e 说课稿（表格式）.docVIP

2024年

八年级上册英语?Unit?2?How?often?do?you?exercise?

Section?B?2a-2e?说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是八年级上册英语?Unit?2?How?often?do?you?exercise??Section?B?2a-2e。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

本单元的主题是“课余活动”，主要围绕“频率”这一话题展开。Section?B?2a-2e?部分是阅读板块，文本内容是关于学生课余活动的调查结果以及专家对于青少年活动的看法。通过阅读，学生能够进一步巩固和拓展关于频率表达的语言知识，同时培养阅读策略和批判性思维能力。

二、学情分析

八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了初步的阅读能力。但对于较长的文本和一些复杂的语言结构，还需要教师的引导和帮助。此外，这个年龄段的学生对于课余活动这个话题比较感兴趣，能够积极参与课堂讨论。

三、教学目标

1.?知识目标

-?学生能够掌握文中的重点词汇和短语，如?percent,?online,?although?等。

-?学生能够理解文本的大意，获取关于青少年课余活动的相关信息。

2.?能力目标

-?学生能够运用阅读策略，如?skimming（略读）、scanning（扫读）等，快速获取文章的关键信息。

-?学生能够根据文本内容，表达自己对于青少年课余活动的看法。

3.?情感目标

-?引导学生树立正确的课余活动观念，培养健康的生活方式。

四、教学重难点

1.?教学重点

-?掌握文中的重点词汇和短语。

-?理解文本内容，获取关键信息。

2.?教学难点

-?运用阅读策略，提高阅读能力。

-?培养学生批判性思维，能够对文本内容进行分析和评价。

五、教学方法

1.?任务型教学法

通过设置不同的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.?情景教学法

创设真实的情景，让学生在情景中感受和理解语言。

3.?合作学习法

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学过程

（一）导入（3?分钟）

通过播放一段关于青少年课余活动的视频，引出本节课的话题。然后提问学生：What?kind?of?activities?do?you?do?after?school??How?often?do?you?do?them??引导学生用英语进行简单的交流，从而激活学生已有的知识储备，为接下来的阅读做好铺垫。

（二）读前（5?分钟）

1.?展示文中的一些重点词汇和短语，如?percent,?online,?although?等，通过图片、例句等方式帮助学生理解其含义和用法。

2.?让学生预测文章的内容，根据标题和图片，猜测文章可能会涉及哪些方面的信息。

（三）读中（20?分钟）

1.?快速阅读（Skimming）

让学生快速浏览文章，回答以下问题：

-?What?is?the?passage?mainly?about?

-?How?many?kinds?of?free?time?activities?are?mentioned?

通过快速阅读，让学生对文章的大意有一个初步的了解。

2.?仔细阅读（Scanning）

让学生仔细阅读文章，完成以下任务：

-?Fill?in?the?chart?about?the?time?spent?on?different?activities.

-?Find?out?the?opinions?of?the?experts.

通过仔细阅读，让学生获取文章的细节信息，培养学生的信息获取能力。

3.?精读（Intensive?reading）

组织学生进行小组讨论，分析以下问题：

-?Why?do?some?students?hardly?ever?exercise?

-?What?do?the?experts?think?of?too?much?screen?time?

-?How?can?we?have?a?healthy?lifestyle?

通过精读和讨论，培养学生的批判性思维能力，引导学生对文章内容进行深入的思考和分析。

（四）读后（10?分钟）

1.?让学生根据文章内容，复述主要内容，巩固所学知识。

2.?组织学生进行小组活动，让学生讨论自己的课余活动，并与文中的调查结果进行对比，然后每个小组派代表进行汇报。

3.?引导学生总结阅读技巧，如如何快速获取文章大意、如何查找细节信息等。

（五）总结与作业布置（2?分钟）

1.?总结本节课的重点内容，包括词汇、短语、阅读技巧等。

2.?布置作业：

-?让学生写一篇关于自己课余活动的短文，要求运用所学的频率表