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《文明礼仪》教案

《文明礼仪》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是

实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以

下是小编整理的《文明礼仪》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目的

1、学会学校集队礼仪规范，掌握集队的礼仪和技巧。

2、通过不同角色的扮演，提高集队能力。

二、教学重点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园集队礼

仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

三、教学过程

（一）激发兴趣，进入情景

同学们，你参加过学校的集队吗？你知道在参加集会时要注意些

什么？

学生互动：自由评论，积极回答。

﹙二﹚引入新课

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，

作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、

懂礼仪的好学生，让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播。学校

集队礼仪又是怎样的呢？

我们来一场学校集会礼仪抢答，请同学们说出下面的做法是对的，

还是错的。

﹙三﹚抢答题

与会者勾肩搭背，谈笑嘻闹

集会开始不可随便走到和发出声音

迟到喊报告

主讲者讲到精彩处要热烈鼓掌

会上发言前要深鞠躬

发言结束要说谢谢

接受奖品要立正

操场集合可随便站

上厕所要喊报告

开会可提前离场

﹙四﹚现场演练

﹙五﹚评比

利用“评价小组”的职能评价出本次活动的最佳参与奖、超级合

作奖、纪念奖等各三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生再次学

习的积极性

﹙六﹚畅谈体会，每个同学可以从自己的表现，他人的表现等几

个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己，检验自己参与本次活

动的情况。

﹙七﹚结束本次活动，提出希望，希望学生能把校园集队礼仪的

一些规范应用到现实的学习生活中区。

《文明礼仪伴我行》

设计思路

礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律

己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。

“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范

者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现

象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明

灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，

让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛

文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。

活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。

从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查

“校园十大最不文明行为”，征集“文明校园格言”，并组建

“不文明行为督察队”等。

活动目的：

1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点

说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的

气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。

2、通过本次活动，培养学生合作的意识。

3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

活动重点：

本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到

现实的学习生活中区。

活动过程：

第一部分

有关礼仪知识

一、引入话题——说话礼仪：

文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，

学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或

说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生

活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训

练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

二、讨论：话咋说更得体。

三、师生小结：

跟什么人说什么话

干什么事说什么话

到什么地方说什么话

最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会

时尚

四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：

1、文明礼貌语言一般有：

问候语语：“老师好！”“爸爸好！”