浙教版九年级科学下册2.2 种群课件.ppt

(2)制片观察：观察时，分别从试管A1~A7中取出培养液制成装片，放在显微镜下进行观察。将结果记录在表中A1A2A3A4A5A6A7估算数目种群密度(3)结果交流：描述在显微镜下看到的酵母个体及种群密度变化情况。1．酵母种群数量和密度可能并未随时间的延长而增加，试分析其原因刚开始时，营养物质和生存空间充足，酵母种群数量会连续增长，几天之后，种群密度达到最大值，随着营养物质的消耗和生存空间的减少，以后几天种群数量则不再增长。第二章生物与环境第二节种群什么是种群种群的特征实验：观察酵母种群地球上生活着各种各样的生物，每种生物又有许许多多的个体。生物学家是如何研究和描述各种生物的特征的呢？任何一个生物体都不可能以单独的个体生存，它必须与周围同种或不同种的很多其他个体生活在一起，构成一个相互依赖、相互制约的群体才能生存。知识点什么是种群11.物种种是生物分类的最基本单位一个物种是由一群形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的个体组成的。不同种的生物之间的形态特征各不相同。一只狼一群狼一只荷花一群荷花生物个体种群2.种群生活在一定区域内的同种生物个体的总和(1)概念：(2)举例：生活在一块地里的所有向日葵是一个种群生活在一个湖泊中的所有鲤鱼也是一个种群三个要点①一定区域指在一定的空间和时间内②同种生物只能有一种生物③个体的总和该物种的所有个体既然种群是由同一物种的个体组成，那么，为什么我们不讲个体，而要讲种群？这是因为生物个体之间差异较大，有个体高大的，也有矮小的。有衰老的，也有年轻的。有雄的，也有雌的。有健康的，也有衰老的。物种与种群的联系与区别，你能说清楚吗？华南虎东北虎两个概念有相同的内涵：都指的是同种生物不同点是：种群是在一个小范围的同种生物，而物种指最大范围内所有的同种生物。老虎，这是一个物种，但不同地域的虎就是不同的种群。东北虎和华南虎属于不同的种群，但它们属于同一物种1.一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？种群是指生活在一定区域内的同种生物个体的总和，一个公园里的植物一般不会仅由一种植物组成，所以不是一个种群。2.一块棉田中存在着幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜，这块棉田中的全部棉蚜是一个种群吗？为什么？同一种群内的生物个体,虽然有年龄、性别、形态及品种上的差异，但它们都属于同一物种。蚂蚁的种群食蜂鸟的种群1.种群密度是在一定的范围内生物个体的数量(1)定义：(2)公式种群密度是种群的基本特征＝5条/0.5米3＝10条/米3金鱼的种群密度：例2：一只0.5米3的玻璃缸里养了5条金鱼，那么金鱼的种群密度为：种群密度=生物个体数种群生存的面积(或体积)例1：在面积为10米2的地里种了50棵玉米，则玉米的种群密度为：玉米的种群密度：=50棵/10米2=5棵/米2知识点种群的特征2(3)同一种生物在不同的地区，它们的种群密度往往是不相同的种群密度很高种群密度一般种群密度较高亚洲占世界土地面积的29.4%，却聚居了世界人口的58.4%，而南美洲占世界土地面积的14.1%，只居住了世界人口的5.6%不同物种的种群密度往往差异很大在我国新疆北塔山荒漠当代的野驴，每100km2还不足两头，但在相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度较高，在秋末天气较冷时则降低2.年龄结构(1)概念指一个种群中不同年龄的个体组成情况是预测种群密度变化趋势的重要指标图中的每一横条代表一个年龄组，查一查，你的父母亲在哪个年龄组？该组人口在总人口中所占的比例是多少？“人口金字塔”类型构成特点发展趋势A(增长型)幼年个体很多，老年个体很少种群密度会越来越大B(稳定型)各年龄段的个体数目比例适中种群密度在一段时间内保持稳定C(衰退型)老年个体很多，幼年个体很少种群密度会越来越小(2)年龄结构的类型(3)意义对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义种群的年龄结构提供了种群未来动态的信息横条的长短表示该年龄组男性和女性人数的多少或比例的大小。我们把男性人口和女性口的组成状况称为人口的性别结构。衡量人口性别结构的最常用的指标是人口性别比。同一年龄组的性别比、不同年龄组的性别比是否一致？同一年龄组的性别比、不同年龄的性别比不一致清点教室内男女同学的人数，计算出本班同学的性别比。性别比=×100%男性人数女性人数3.性别比例(1)概念指种群中雌雄个体数目的比例(2)公式(3)类型(1)雌雄相当：多见于高等动物，如猩猩、黑猩猩等。(2)雌多于