说课汇报《公差配合与技术测量》.pptxVIP

《公差配合与技术测量》

——数模教研组

教学合格评估“说课考察”模具类

说课提纲：

课程目标

课程设计

课程实施

课程改革

2

3

4

5

1

课程定位

一、课程定位

《公差配合与技术测量》

课程定位

课程目标

课程设计

课程实施

课程改革

面向应用的

“能力型”课程

为数控、模具等专业学生的后续专业课程学习打下有力的理论基础。

为学生的实训、考证、实习乃至今后走向工作岗位提供必备的职业技能。

本课程是数控、模具等机械类专业的专业基础课，公差理论知识与技术测量任务实施有机结合，具有较强的实践性和实用性。

钳工、普车实训

数控加工

模具基础与装配

公差配合与技术测量

机械基础、制图

一、课程定位

课程定位

课程目标

课程设计

课程实施

课程改革

二、课程目标

学习公差配合的相关知识，熟悉游标卡尺、内

径千分尺、内径百分表和塞规等常用量具的读数原理

与使用方法。

知识：

（1）能正确使用通用量具对零件进行尺寸测量。

（2）学生能根据零件要求选用测量工具。

（3）提高学生的观察能力、合作能力、交流能力。

（1）培养积极、严谨的科学态度和工作作风；

（2）提高学生参与专业实践活动的热情；

（3）培养合作意识与公平竞争意识。

能力：

情感：

课程定位

课程目标

课程设计

课程实施

课程改革

三、课程设计

学生为主体

教师为主导

任务驱动，学以致用

重视知识的生成与呈现

鼓励合作、

发现学习

知识与技能

够用、实用

1、设计理念

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

三、教法、学法设计

动画演示法

任务驱动法

重视知识的生成，以学生为中心，把学习的主动权交还给学生，设置情境，引导学生通过观看动画演示、自主探究等形式获取新知；以小组合作完成任务巩固新知，再辅助以任务实施后“小组互评”、“组内成员互评”环节以提高学生参与任务的积极性，培养学生的自学能力、合作能力。

2、教法设计

情境教学法

实践巩固法

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

三、教法、学法设计

3、学法设计

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

（1）学情分析

具备较强的动手能力；

合作交流能力有待提高；

缺乏坚持学习的意志力。

学生自身特点：

知识基础：

合作交流能力有待提高；

缺乏坚持学习的意志力。

专业特点：

理论联系实际；

实操性强。

三、课程设计

学法指导

行业案例，

激发兴趣

自主探究，

发现学习

理实结合，

巩固新知

3、学法设计

团队分工合作，

提升职业技能

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

（2）学法指导

知识迁移，

由浅入深

四、课程实施

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

用游标卡尺测量零件尺寸

用千分尺测量零件尺寸

用内径表测量零件尺寸

用塞规等专用量具检测零件

用水平仪测量直线度误差

教学内容

用百分表测量平面度误差

用百分表测量圆度与圆柱度误差

四、课程实施

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

教材分析

全国中等职业学校机电类通用教材

江苏教育出版社，梅荣娣主编

实用性与知识体系的有机结合，

以项目为引导、以任务为驱动。

每班每周2学时

教材特色：

授课学时：

授课班级：

14春数模班

四、课程实施

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

教法学法

项目教学、任务驱动、小组合作

设置情境，导入课题

行业案例，探索新知

介绍量具，演示用法

小组合作，实施任务

互评自评，教师总结

教学手段

四、课程实施

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

实施过程

总结量具使

用方法、测

量步骤

下达任务、

分发量具

与工件

小组分析

任务、分

工合作，

记录数据

各小组互

查，组内

成员互评

1

2

3

4

教学环节：以“用千分尺测量零件尺寸”为例

四、课程实施

小组互查评价，教师总结

小组讨论分析，分工合作

导入新课，引出任务

小组交换零件互相检测评价，

组员互评，教师总结，并

相应给予表扬激励

分析讨论，分工合作，实施

任务，记录很测量的数据，

教师巡回指导

视频演示、教师引导，

复习测量步骤与方法

复习知识，演示方法

用千分尺测量

零件尺寸

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

课程改革

课程定位

课程实施

课程设计

课程目标

四、课程实施

教学环节：任务实施过程—用千分尺测量零件尺寸

教师点评

分工合作

小组