部编版六年级语文上册第三单元测试题(含答案).docVIP

部编版六年级语文上册第三单元测试题（含答案）

工整书写（5分）

1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。（3分）

2.书写展示：请用楷书抄写下列句子，注意正确、端正、美观。（2分）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

积累运用(30分)

3.给画横线的字选择正确的读音，并打“√”。(2分)

(1)竹节们站成一个壮士模样，叉(chǎchā)腿张胳臂，威风凛凛(lǐnlǐng),跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

(2)老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂(fófú)，“屏风”颓(tuítuì)然倒了，一切秘密暴露无遗。

4.根据拼音写词语。(5分)

人生充满不确定的yīnsù()，面对成功，我们不能wànghūsuǒyǐ()，

遭遇失败，我们也不必太过沮丧。lèisì()的状况,在我们的成长过程中会经常碰到，我们要shìdàng()提高自己的定力，

5.下列词语没有错别字的一组是()。(2分)

A.冰棍疲倦抽屉B.能源神密疙瘩

C.干躁颓然橡皮D.枯萎顷角提供

6.冬眠是许多动物▲严寒的特有本领。句中“▲”处该填哪个词语最合适?()((2分)

A.抵挡B.抵御C.抵制D.抵消

7.下列句子加点词语使用不当的一句是()。(2分)

A.这个电视广告的内容别出心裁，非常吸引人。

B.我已经用尽全力了，可是对方确实技高一筹。

C.妈妈常对我说:“只要你快乐成长，我就心满意足了。”

D.在班级读书会上，同学们念念有词，大家都热烈参与讨论。

8.关于有目的地阅读，下列表述有错误的是()。(2分)

A.有目的地阅读要根据阅读目的选择合适的阅读材料。

B.有目的地阅读可以不必逐字逐句的读。

C.有目的地阅读要关注阅读材料所有内容。

D.有目的地阅读要在关联性不强的读得快些，有关联的地方放慢速度读。

9.下列关于课文的表述，不正确的一项是()。(2分)

A.《宇宙生命之谜》是科普性说明文，介绍了各大行星是否具备生命存在的条件。

B.《故宫博物院》的四则材料从不同角度介绍了故宫的相关情况。

C.《竹节人》全文都向我们介绍主节人的制作和操作方法。

D.地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜。

10.按要求写句子。(6分)

(1)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。(这个句子写出了人对某件事入迷的样子，我也能根据下面的情境照样子写一句。)

他在教室里静静地看着这本书，

。

(2)人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度;二是必要的水分;三是适当成分的大气;四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。(这样表达真有条理，我也能试着这样表达。)

我请求妈妈暑假带我去故宫博物院参观。我会这样和妈妈说(至少写两点理由):

。11.按要求填空(5分)

补充古诗《春日》：，无边光景一时新。等闲识得东风面，

。

这首诗的作者是，他善写哲理诗，我还积累过他的其他诗作，我最喜欢的一句是：，。

阅读实践(35分)

(一)《竹节人》节选(2+3+2+3+4分)

范锡林

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还

跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上

课，便一哄作鸟兽散。(A)

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟