七年级生物上册 2.3.2人和动物细胞的结构和功能说课稿 （新版）苏教版.docx

七年级生物上册2.3.2人和动物细胞的结构和功能说课稿（新版）苏教版

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教学内容

本节课为苏教版七年级生物上册第二章第三节第二部分“2.3.2人和动物细胞的结构和功能”。本节课主要内容包括：

1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞的结构与功能的关系：细胞膜保护细胞内部结构，控制物质进出；细胞质是细胞生命活动的场所；细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义。

3.细胞的生理功能：细胞进行物质代谢、能量转换、遗传信息的传递等生命活动。

4.人和动物细胞的特点：细胞膜、细胞质、细胞核的结构特点及其在生命活动中的作用。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析细胞结构，培养观察与思考的科学思维能力。

2.通过探究细胞结构与功能的关系，发展学生的科学探究能力。

3.引导学生理解细胞在生物体中的作用，增强学生对生命现象的敬畏之心，提升生命观念素养。

4.培养学生运用生物学知识解释生活中的人和动物细胞现象，提高学生的知识运用与实际问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞的基本结构及其功能：本节课的核心是让学生理解细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能。重点在于让学生掌握细胞膜的保护和控制物质进出的作用，细胞质中包含的细胞器和细胞核内遗传物质的重要性。例如，讲解细胞膜时，强调其半透性特点，让学生理解物质如何进出细胞。

-细胞的生理功能：重点在于让学生理解细胞进行物质代谢、能量转换和遗传信息传递等生命活动的基本过程。例如，通过讨论细胞中的呼吸作用和光合作用（虽然人和动物细胞不进行光合作用），让学生理解细胞如何进行能量转换。

2.教学难点

-细胞膜的功能：细胞膜的功能是学生理解的难点，因为它涉及到物质进出细胞的复杂机制。例如，讲解细胞膜如何通过主动运输和被动运输来控制物质进出时，学生可能难以理解这些运输方式的区别和机制。

-细胞核内的遗传信息传递：细胞核内含有DNA，是遗传信息传递的关键部分。学生可能难以理解DNA如何复制以及如何指导蛋白质的合成。例如，在讲解DNA复制和转录翻译过程时，学生可能对碱基配对、RNA的合成和蛋白质的合成等概念感到困惑。

-细胞的结构与功能的关联性：学生可能难以理解细胞的结构如何决定其功能。例如，讲解细胞质中的线粒体和内质网等功能时，学生可能难以将这些细胞器的结构与它们在能量转换和蛋白质合成中的作用联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备细胞结构图、细胞功能动画视频、细胞模型等教学辅助材料，以便更直观地展示细胞的结构与功能。

3.实验器材：准备显微镜、细胞切片、载玻片、盖玻片等实验器材，以及实验指导手册，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验观察和讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的细胞基本知识，如“上一节课我们学习了什么内容？细胞由哪些部分组成？”接着，展示一张人和动物细胞的图片，引导学生观察并思考：“这些结构分别有什么功能？”通过这种方式激发学生的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍细胞膜的结构和功能，通过动画视频展示物质如何通过细胞膜进出细胞，让学生理解细胞膜的控制作用。接着，讲解细胞质中的细胞器，如线粒体、内质网等，以及它们在细胞生理功能中的作用。然后，介绍细胞核的结构，强调DNA的重要性以及遗传信息的传递过程。整个讲授过程中，教师通过提问、举例等方式与学生互动，确保学生能够理解并掌握重点知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空题、选择题和简答题，让学生独立完成。题目内容涵盖细胞结构、功能和生理过程等方面。学生完成后，教师选取几名学生回答并解释答案，对学生的理解情况进行检查和巩固。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调细胞结构与其功能的关联性。同时，鼓励学生在日常生活中观察和思考生物学现象，将所学知识应用到实际中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：让学生绘制一个细胞结构图，并标注出各部分的功能。同时，要求学生查找资料，了解人和动物细胞在生物体中的作用，下节课分享给全班同学。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核，并且能够解释这些结构的功能。他们能够理解细胞膜在保护细胞和控制物质进出方面的作用，以及细胞核在遗传信息存储和传递中的重要性。

2.学生掌握了细胞质中各种细胞器的基本功能，如线粒体是细胞的“能量工厂”，内质网参与蛋白质的合成和运输等。他们能够将这些