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部编版语文二年级下册第一单元教材分析

单元主题春光

单元地位第一单元是本册书中的第一个单元.编排的两首古诗和重

在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。

课程标准（一）识字与写字

1.认识常用汉字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部

首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感

受汉字的形体美。

2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、

端正、整洁。

（二）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默

读。

3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心

自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想

法，并乐于与人交流。

（三）口语交际

1．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

2．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见

闻。

单元目3．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

标（四）综合性学习

1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结

合课内外阅读共同讨论。

2．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等

方式表达自己的见闻和想法。

教材分析教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗二

首》《找春天》《开满鲜花的小路》《爷爷植树》及口语

交际和语文园地一组成。

本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探

索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有

发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都

很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，

在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要

积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机

会。

《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里

行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学

生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活

动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感

《爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图

片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分

调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。

《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿

童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移

情”策略，引导想