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年度培训计划

年度培训计划汇总(5篇)

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为

了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相

信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的年度培训计划5

篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

年度培训计划篇1

为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制

度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研

能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、培训的指导思想：

以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、

教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期

新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提

高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多

形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效

性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本

培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格

局。

二、培训的对象：

全体教师。

三、培训目的：

树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，

胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基

本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容：

主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练

和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动

内容为初中各科教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学

习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的

知识水平和能力。

五、培训的方式：

采取外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，

以集中培训为主。

六、工作要点：

1、按照教育总校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师

参加教师进修学校组织的继续教育培训。

2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认

定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组

织、资料呈报。

3、搞好师德大讨论学习活动

4、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力

量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教

材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能;

5、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学

习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精

神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种

形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其

责。校本培训管理主要有三个层次：

一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提

供人、财、物、时、信等方面的条件;

二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本

培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工

作：

①建立相应的规章制度;

②师资队伍建设;

③组织培训;

④负责培训效果测评;

⑤档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：

①动员组织本组教师参加培训;

②主持以组为单位的教科研活动。

7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、

新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

(1)围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务：

参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改研究课;

写好一篇课改经验论文。

(2)围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开

展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织

教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。

并从教研组筛选1—2名教师在校本培训时间交流;二是以教研组为单

位，筛选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中

成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课改研究

课和说课活动。在要求人人讲研究课的基