五年级语文下册作业设计课件《人物描写一组》.pptxVIP

;课前交流：你们知道描写人物有哪些方法？不同的描写方法作用分别是什么？;我会读;lǒu;（1）小zhízi（）刚tì（）完头，就嚷着：“我的hóulónɡ（）有点痛啦！”于是，我把他lǒu（）在胸前，安慰着他。

（2）他在dǎzhànɡ（）时，喜欢在腰间缠上一条biānzi（）。;精神抖擞

破绽

手疾眼快

莫不是

硬棒;分别阅读三个片段，思考：三个片段主要写了哪些人物？这些主要人物给你留下了什么印象？每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？;课文解读;起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;再读读片段一，说一说：文章是怎么表现出小嘎子的机灵的？找出相关的内容。;起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;通过刚才对小嘎子表现的交流探讨，你觉得这场比赛谁能笑到最后？实际上结果怎样呢？;圈出小胖墩儿的动作，想一想：小胖墩儿为什么会赢？他给你留下了怎样的印象？;两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身??劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;小嘎子表现出很机灵的样子，为什么会输呢？;读片段三《两茎灯草》，找出描写严监生动作的语句，说说他是在什么情况下做出这些动作的。;大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。;他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

①此时严监生的样子可以用“_________”这个四字词语来

概括。

②这句话主要运用_____描写和_____描写来刻画人物。我

能推测此时严监生的心理：________________________

_______________________________________________。;大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。;赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。;;;主题概括;主题概括;上节课我们学习了《摔跤》《两茎灯草》，抓住了作者运用动作描写来刻画人物形象。请你说说动作描写的作用是什么。;这节课我们来学习《他像一棵挺脱的树》，请你说一说：外貌描写有哪些？它的作用是什么？;默读片段二，说一说：文章侧重描写了祥子的哪些方面？试着用简洁的话概括。;他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他