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2022年小学数学教研组计划（精选9篇）

2022年小学数学教研组计划（精选9篇）

时间过得可真快,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是为大家整理的小学数学教研组计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学数学教研组计划篇1

一、总结反思,深化课程改革。

1．总结三年来的课改得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思,从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准,本学期重点做好课程标准的“回头看”工作,全面深刻地领悟课程标准的精髓与要求,做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

2．深化开展课题讨论活动。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的讨论”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动,将课题讨论工作落实到日常的教学工作中,切实抓好课题的中后期讨论。

3．切实改善学生的学习方式,抓住课堂,追求真实有效,努力锻造课改精品课。

4．关注评价改革,继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》,做到基础性目标和进展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点讨论学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核,包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价）,特别要关注对学生个性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生乐观主动地参加学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。

5．加强课改过程管理,课改班级老师仔细总结使用新教材的阅历和建议,期末写好课改小结,整理课改资料并上交。

二、抓实常规,推动校本教研。

1．规范教学“六仔细”管理。教学“六仔细”应讲究实效,要钻研教材,精心备课,处理好尊重教材和制造性使用教材之间的关系,处理好接受学习和探索性学习的关系,形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创生与开发的过程。

2．仔细讨论并落实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。

3．特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处,大面积提高教学质量。

三、加强教研组建设。

1．在上学期获得市先进教研组的基础上,继续仔细落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本讨论氛围。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,引导老师把工作中发现的问题作为行动讨论的主题,努力使教研组成为学习型组织,继续向市先进教研组的方向不断迈进。

2．本学期,继续引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的阅历和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位老师继续做好教改信息的摘录工作,勤反思,勤小结。三十岁以下老师每月上交两篇教学心得。

四、进展学生个性特长。

1、订好用好《小学生数学报》,传播数学文化,体验数学的魅力和情趣,引导学生乐观撰写数学科普小论文,认识数学的价值和意义,形成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学活动,以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题,其它相应的数学活动穿插其中,培育学生的数学能力和创新意识。

具体工作安排：

略

小学数学教研组计划篇2