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必威体育精装版2023-2024学年人教版数学六年级上册教学计划

一、班级学生情况分析

六年级1班现有学生36人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从

一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大

部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽

象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、

表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自

主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立

完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较

差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习

上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们

的学习动机，进入学习的动态。

二、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数

学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教

学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数

乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四

则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实

际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学

活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识

研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的

作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问

题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解

决问题的能力。

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教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应

用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标：

（一）、知识和能力方面：

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计

算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周

长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

（二）、过程与方法方面：

1、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和

旋转设计简单的图案。

2、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

3、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解

决有关百分数的简单实际问题。

4、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

（三）、情感态度价值观方面:

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作