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小学语文教研组工作总结第一学期

小学语文教研组工作总结第一学期

第一学期语文教研工作总结

时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，依据学期初的教学工作打算，本学期，教学教研工作在全体语文教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、工作与成绩、

（一）进一步标准和落实了教学常规治理，提高了教学效率

学期初进一步标准了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。

1.备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。教案一半必需手写，另一半可以同年级集体备课，注意资源共同共享。

备课中表达了分层意识，注意结合学生的不同根底设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的提高。2.上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲一般话。

3.作业：作业设计“精”，表达了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；批改“细”，标准、准时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生学习的乐观性。作业设计也表达分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业，。

（二）深化教学讨论，提高教学实效。

1．开学第一个月连续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，学习了《新课程标准》、《教学常规》《教师法》《未成年人爱护法》等，并仔细做了学习笔记和学习心得，为新学年的训练教学打下了根底。

2．听课：结合我校的“四课”活动，努力提高教师的课堂教学

水平。四课即校内示范课、教研组公开课、“学标”展现课（“节节高”大教研课）和包组领导推门听课，语文组全体教师乐观参与了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中教师的教学素养得到较大的提升。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。

1．今学期连续开展师生读书工程，鼓舞教师与学生共同读书。全体教师共同阅读了前苏联作家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，并写出了自己的读书心得。

每个教室采纳学生自带和学校借阅的方式筹集建立了班级图书角，每天利用早读和语文自习课时间进展广泛阅读，朗朗读书声响遍校园，陶冶了学生的情操，提高了学校图书利用率，真正实现了书香校园。

2．征文活动。开学第一天组织全校学生观看《开学第一课》并准时组织开展了《开学第一课》观后感征文活动，学生乐观投稿，经过层层评比，有20名学生被评为“朝阳小学首届小作家”。

3．常规性活动：新学期开展了中午习字一刻钟和一般话推广活动。并组织了书法竞赛活动，学生的写字乐观性和质量都得到提升。

二、缺乏与缺失

1．今学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书乐观性仍旧不高，不能把读书当成一种需要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习惯，需要。

2．学生的习字指导随便性强，缺乏系统性，很难有质的提升。下学期应形成系统的指导打算，使学生的书写水平有质的飞跃。

3．语文组活动大都以学校安排的活动为主，缺乏特色和创新性。

在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

扩展阅读：201*---201*年第一学期小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结（201*201*年度第一学期）语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、教研组特色

全组教师事业心强，能勤“充电”，不断更新自己的训练观念和学问构造；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以学生的进展为本，在语文课堂教学中讨论性教学的开展、现代化训练技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参与各项竞赛等方面取得了突出的成绩。

二、建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高训练自身的理论学问水平和训练教学力量。2.乐观开展训练教学讨论活动，深