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第二章财经常用公务文书教学指导和习题答案

教学目标：

1．了解公务文书的特点，具有法定性、权威性、政策性、规范性、工具性、时效性等

特点。

2．了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函和会议纪要的内涵。并掌握

其写作方法。

3．把握公务文书的写作要求，都具有法定的适用范围，规范的写作格式和统一的行文

规则。

教学重点：掌握通知、报告、请示、批复、函和会议纪要的写作方法。

教学难点：请示和报告的写作

教学方法：

1、运用课堂讨论法使学生掌握公务文书的概念、特点、基本格式。

2、运用案例分析法指导学生把握公文的写作结构。

3、运用实例演练法、文章互评法使学生掌握各类公文的写法。

教学学时：12学时

本章练习题参考答案

一、选择题(每题只有一个正确答案)

1．行政公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和C的文书。

A．统一模式B．强制约束力

C．规范格式D．权威性

2．发文机关应当使用_B_____。

A．发文机关的简称或缩写B．发文机关的全称或规范化简称

C．发文机关的全称或别称D．发文机关的全称或简称

3．受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理D。

A．主送机关和抄送机关一起写上B．只写一个主送上级机关

C．报送两个上级机关D．应当写明主送机关和抄送机关

4．联合行文的各机关或部门必须是B的。

A．相关联B．同级

C．方便于受文机关贯彻执行D．同属于一个上级部门领导

5．公文的紧急程度分为急件和A。

A．特急B．火急

C．紧急D．加急

6．应标识签发负责人姓名的文件一般是___A_____。

A．上行文B．平行文

C．下行文D．越级行文

7．附件具有__A__。

A．与正件相同的法定效用B．不具有与正件相同的法定效用

C．法定效用仅是某些特定的材料D．对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用

8．抄送机关指____C_。

A．收文机关B．办理或答复收文的机关

C．需要了解收文内容的机关D．上级机关

9．以下主题词的标识顺序中正确的是哪一个D？

A．类别、文种、类属B．类属、文种、类别

C．类属、类别、文种D．类别、类属、文种

10．以下哪项不是报告与请示的区别D。

A．请示要求答复，报告则不要求答复

B．请示是事前行文，报告是事后行文

C．请示是一文一事，报告则可一文多事

D．请示和报告中都可提出要求上级批准的事项

二、标题改错

1．××公司关于完全彻底地开展增收节支活动的通知

参考答案：××公司关于开展增收节支活动的通知

2．××市教育局关于召开××同志任职的通知

参考答案：××市教育局关于××同志任职的通知

3．关于××化工厂机构调整问题的请示意见

参考答案：××化工厂关于机构调整问题的请示

4．××市商业局制止不正之风的通知

参考答案：××市商业局关于制止不正之风的通知

5．××电子器件工业公司关于表彰××工程开发部的通知

参考答案：××电子器件工业公司关于表彰××工程开发部的通报

6．××公司关于第五分公司关于开展春季运动会的批复函

参考答案：××公司关于第五分公司关于开展春季运动会的批复