一年级上册数学新课标教案第七单元 .pdf

单元整体设计

单元名称认识钟表

1.单元教材分析

本单元内容主要是让学生结合生活实际初步认识钟面上的时针和

分针，学会看整时。还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什

么时间该做什么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。

2.单元教学目标

1.让学生结合生活经验学会看整时，能区分时针和分针。

2.让学生能在钟面上拨出给定的时间。

3.借助教具和学具，让学生认识整时。

4.过活动，让学生感知整时，建立时间观念。

重点：知道整时的两种表示方法。

难点：使学生初步建立时间观念。

单元主备人:

课时教学设计

课题认识整时课型：新授课课时：

授课时间第周年月日第节

周节数：

1.核心素养目标：

①情境与问题：拿出时钟，认识钟面，你发现了什么？

②知识与技能：使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。

③思维与表达：建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍

惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问

题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

④交流与反思：帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生

学好数学的信心。

思政元素：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、

平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善

2.教学重点：整时的认读方法。

教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

3.教学准备：钟表模型、闹钟学具、课件

4.学习活动设计：

环节一：

一、创设情境

1.用录音机放闹钟的声音。

2.教师：这是什么声音？

教师活动：学生活动：

出示教科书第84页上的学生起床1、积极回答老师的问题

图，提问：这位同学在做什么呢？2、小组之间交流。

你们早晨都在什么时间起床？我

们要向这位同学学习，听到闹钟

响了就要马上起床，不要睡懒觉。

那么你们自己会看钟表吗？

活动意图：激发学生的学习兴趣，使学生从小养成规律的作息时间和

珍惜时间的良好习惯

环节二：

二、探索交流，解决问题。

1.初步认识钟面。

教师：请同学们拿出学具钟表，仔细观察钟面上都有什么？

教师：这两根针有什么特点？

教师：同学们观察得很认真，现在请同学们观察这个钟面。

教师拿着实物钟表，边演示边说：这根又细又长的针叫分针，又短又

粗的针叫时针；钟面上有1到12这12个数，还有12个格。

2.现在请同学们观察教科书第91页最上面的钟表，所指示的时刻是多

少？请大家每4人一组讨论，你是怎样认识整时的，7时的时针和分

针分别指向什么？

学生分小组讨论之后，让大家说一说怎样认识整时，整时的时候钟面

的时针和分针分别指向什么。

教师小结：当分针指着12,时针指着几，就是几时。

教师：现在请同学们拨出8时，然后和教科书第91页下面的钟表图对

照一下，看拨得对不对。

然后放手让学生独自练习拨3时和6时，并认读下面数字表示的整时。

最后订正，帮助学习有困难的学生能正确认识整时。

教师活动：学生活动：

1.初步认识钟面。学生用学具独立操作，小组内合作

教师：请同学们拿出学具钟表，交流。

仔细观察钟面上都有什么？这根又细又长的针叫分针，又短又

教师：这两根针有什么特点？

粗的针叫时针；钟面上有1到12

2、观察教科书第91页最上面的

这12个数，还有12个格。学生独

钟表，所指示的时刻是多少？请