小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)识字1《金木水火土》教案.pdfVIP

课题课型

《金木水火土》识字课

本课是识字单元的第二篇，通过对五种元素的理解去发现自

然界的复杂多样，激发学生对世界的好奇。第一部分是汉字一到

五的认识，从而引出第二组的五种元素。五种元素可以组成大千

世界中的多种事物，延伸到第三部分的天地上下，让学生明白世

课文分析

界空间的广阔。最后第四部分的从古至今，引导学生体会时间的

流逝。全篇由小到大，从自然元素到时间空间，都和学生的生活

实际紧密相关。

本课也是汉字书写的第一课，学习两个笔画“横”和

“竖”，从基本笔画到汉字，让学生对汉字书写产生兴趣，提升

基本素养。

1.前理解

上节课讲过了《天地人》，对于“天”和“地”有了较为清晰的认识

对数字1-5已经有了一定的理解和概念。

学情分析

在生活中对木、水、火、土等物质有一个较为清晰的了解。

2.触发点

新奇处：对于组成世界的各种物质有探索兴趣。

困惑处：“金”是什么意思，怎么理解？“今”和“古”怎么认识？

共鸣处：“金”、“木”、“水”、“火”、“土”几项元素经常在

生活中见到，与实际产生链接。

挑战处：“金”不只是指黄金，更指金属元素，要理解金属的大致概

念以及认识常见金属制品。

3.困难点

通过“天”、“地”和“上”、“下”感受宇宙的辽阔；并用“今”

和“古”加深时间的概念，感受到岁月漫长，体会其中情感。

4.关键点

联系生活实际去体会五种元素在世界中的广泛存在，感受大千世界的

复杂多样性。

5.发展区

现在水平：能够结合实际认识“金”、“木”、“水”、“火”、

“土”五种元素组成的常见物品。

潜在水平：能够进一步加深对物质组成元素的理解，发现更多物质的

组成元素。

1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等

7个生字。

2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。

教学目标

3.正确朗读课文字音。

4.背诵课文。

【重点】通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉

字。

教学重难点

【难点】读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在

田字格中写准位置。

1.生字卡

2.多媒体课件

教学准备

2课时

教学课时

教学过程设计意图

第一课时1.由学过的课

文导入，可以

导入：同学们，上节课我们学习了“天地人”，天地是如此的可以同旧知识

产生关联；结

广阔，除了人类、动物、植物，还有很多种元素存在。自然