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小学生自然科学征文

小学生自然科学征文（精选7篇）

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写征文吧，征文具有标题

醒目，让人一目了然的特点。还是对征文一筹莫展吗？下面是小编为

大家收集的小学生自然科学征文（精选7篇），欢迎大家分享。

小学生自然科学征文1

端午节三天小长假，爸爸妈妈带我去乡下老家。那里是我的开心

乐园，有我的好伙伴，还有许多各色各样不知名的花花草草，但我最

喜欢的还是老家门口的小溪，小溪的水很浅很浅，还没有没过我的膝

盖，但水却清澈见底，能看见溪里的小鱼、小虾和水草，还有奇形怪

状的鹅卵石。这次回老家，我又和小伙伴去小溪里玩了，我们踩水花，

我们抓小虾，小鱼总是调皮地和我们捉迷藏，我们玩的不亦乐乎，完

全忘了衣服都弄湿了。突然我在水底发现了一块会发光的石头，它安

静地躺在那儿一动不动。我兴奋地捧起它，我们围着它看了很久很久，

叽叽喳喳地谁也说不出它为什么会发光？奇怪的石头只是比其它的石

头光滑一些，颜色也浅一些，没什么特别的地方。

于是，我们带着这块神奇的石头跑回家去。妈妈看了半天，也解

释不出什么原因。我们打算回学校问问科学老师。玩的时间总是过得

特别快，转眼太阳公公就下山了，突然我们惊奇地发现，那块石头竟

然不发光了，原来，石头发光是因为“反光”的原理，因为这块石头

颜色较浅，表面平滑光整，所以才会产生类似镜面的反光现象。

这块神奇的石头就像给我上了一堂科学课，让我懂得了“反光”

的原理。

小学生自然科学征文2

大自然有许多神奇，让我们无法想象。在这个寒冬里，我发现了

许多科学现象。

今天，我们学校星期一升旗。大家来到明志广场，准备升国旗。

主持人正在聚精会神的主持，而我在这时，发现了一个奥秘，我在那

里观察，我发现月亮在走，走走走，就是走不出去。我发现了，月亮

都是横着走的，走着走着就又不走了，开始依次向前，向后退。它越

走越返回，跟之前走的路线一样。我想是不是早上月亮和太阳在同一

时间段存在，我不明白，为什么太阳和月亮共存？原来随着地球的转

动，有些国家是白天，有些国家是黑夜。月亮在我们这里是不亮的，

说不定它行走是在让月亮它自己在其他国家更亮。糊涂的我把这些理

论的一团糟。

我们的科学老师说：”白天和天空都是水蒸气形成的。”我决定

用肉眼来观察水蒸气。我开始用眼睛观察，我发现我看云时间久了的

话，外面的用肉眼看到的东西，都是白色的小点和那种像油似的一些

黑色，同时我还看见了像污水一样的东西。他们都在动。是不是活生

物？我尝试着用手去抓他们，但都没有抓到。我苦想了一下，水蒸气

必然是水蒸气，手是根本抓不到的，因为是蒸汽。我偶然看下天空都

是那些小点。我同学说我搞错了，说我是不是眼花了。我对她说：

“我相信是。”

大自然千变万化很神奇，但你仔细观察会更神奇，千变万化，多

姿多彩。

小学生自然科学征文3

说明文的顺序一般包括：空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。

而逻辑顺序又可分为：从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、

从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途等。说明文选择什么样

的顺序要视说明对象而定。

《大自然的语言》是介绍科学知识的说明文，作者主要采用逻辑

顺序进行说明，条理清楚，层次分明。

从整体看，文章的思路是：自然现象──物候、物候学及其研究的

对象──物候学的意义──物候现象来临的决定因素──提倡加强物候观

测，争取农业丰收。这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地

进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对

象及意义有了清楚的认识。

从局部看，一些段落的安排也讲究条理性。如第三部分说明决定

物候现象来临的四个因素时，就按照四个因素对农业生产影响大小不

等，由大到小，由主要到次要依次说明了纬度影响，经度影响，高下

的差异和古今的差异，很有条理。又如第一部分，由具体到抽象，从

现象到本质，由此及彼，由表及里衔接紧凑，逻辑性很强。

一些段落里面的句序也很讲究条理性。它们或以时间为序（第一

段等），或由一般到特殊（第九段），或以空间为序（第八段），都

根据实际需要合理安排，不但条理清晰，而且也使文章灵活多样，增

加了可读性。

小学生自然科学征文4

今天科学课上老师和我们聊天讲了一下自然科学现象是什么原理，

让我很是意外。

大自然有很多神奇的现象，会出现很危险很意外的现象，下面我

们就来解释一下。