9《屈原列传》课件79张统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

单元学习主题

历史现场

时间悄无声息地带走了秦汉时的干戈，隋唐时的繁荣，明清时

的没落......蓦然回首，曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹，如今就让我们借着这璀璨的星光重新审视历史，审视历史留给我们的责任....

本单元所选的这四篇课文在中国古代文化典籍中占有重要的位置，从中我们可以窥见古代史家的历史观念、开创精神，总结历史经验教训。让我们以史为鉴，更好地走向未来吧!

单元学

语言建构与运用

思维发展与提升

积累常见文言知识，培养文言文语感，提高独立阅读文言文的能力

反复朗读本单元的课文，总结概括其风格特点

习目标

审美鉴赏与创造

文化传承与理解

思考古人智慧在今天的社会生活中的现实意义

总结借鉴历史教训，体会其中的历史观念、家国情怀和担当精神

单元学习目标

屈原列传

『史记』

在长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联：

何处招魂，香草还生三户地，

当年呵壁，湘流应识九歌心。

《史记》中的《屈原贾生列传》,是我国历

史上出现得最早的一篇记载屈原事迹的文章。

今天我们就通过《史记·屈原贾生列传》一起走近伟人——屈原。

个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中

国即将实现大一统的前夕，屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚

决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了国富兵强、威震

诸侯的局面。但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集

团产生了尖锐的矛盾，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。

走近屈原

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚襄王三

走近屈原

怀王十六年，张仪由秦至楚，以“献商、於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败，

屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。

怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国。楚襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。

楚襄王二十一年，秦将白起攻破郢都，屈原自觉无力挽救楚国危亡，政治理想无法实现，悲愤不已，遂自沉汨罗江，以身殉楚国。

《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、

三十世家、七十列传、十表、八书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。

【了解《史记》】

世家：叙述贵族王侯的历史；

列传：历代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；

书：记载典章制度，天文地理。

全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅

【了解《史记》】

本纪：叙述历代帝王的历史。

赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

屈原者，名平，楚之同姓也①。

为②楚怀王左徒③。博闻④强志⑤,明⑥于治乱，娴⑦于辞令。入⑧则与王图议⑨国事，以⑩出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

①也：表判断

②为：担任

③左徒：官名

④闻：学识

⑤志：记

⑥明：明晓

⑦娴：熟练、熟悉

⑧入：对内

⑨图议：谋划计议

⑩以：用来

屈原名平，是楚国的王族。他担任楚怀王

的左徒。知识广博，长于记忆，明晓国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内与怀王谋划计议

国事，来发布号令；对外接待宾客，应酬诸侯。

怀王很信任他。

▲屈原

【文本研读】

【思考1】第一段首先简介基本信息，并说此时怀王对屈原“甚任之”。怎样“甚任”之?为什么“甚任之”?

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

【文本研读】

【思考1】第一段首先简介基本信息，并说此时怀王对屈原“甚任之”。怎样“甚任”之?为什么“甚任之”?

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

注：左徒，楚官名。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。

·博闻强志：见识广博，记忆力强。闻：动词作名词，见识，知识。志，同

“记”。

·明于治乱：即“于治乱

明”,状语后置。通晓治理国家的道理。于，对于。

·娴于辞令：擅长外交辞令。娴(xián),熟悉。辞令，指外交方面应酬交际的语言。

2