《爱莲说》七年级语文下册课件（统编版）.pptxVIP

爱莲说;“莲花又称荷花、芙蓉、芙蕖(qú)。古往今来，有多少文人雅士咏莲、颂莲，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。今天我们要学习的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。;小荷才露尖尖角;;;周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。谥号“元公”，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。;;亵濯鲜有闻;读准全文;水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

甚爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香远益清，

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。;予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。;噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。;“之”的用法;课文分析：;;课文分析：;课文分析：;叹惋菊花:菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。;鄙薄牡丹：牡丹绚丽浓艳，国色天香，因此它是雍容华贵的象征。唐朝初期，特别推崇牡丹，把它视为珍品，誉为国花。到贞元时，对牡丹的赏玩，更成为盛行长安的风气。暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。;写菊花、牡丹的用意;赞美莲花：莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。;怎样理解“莲之爱，同予者何人”？;课文分析：;课文分析：;文章的主旨句是哪一句？说说这篇短文表达了作者怎样的思想感情？;主旨：

课文托物言志，在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情??表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。;用托物言志的方法造句：;墨梅

元·王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。;《兰花》

宋代·易士达

春到兰芽分外长，不随红叶自低昂。

梅花谢后知谁继，付与幽花接续香。;竹石

清·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。;寒菊

宋·郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。;小松

唐·杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。;托物言志散文一般结构框架图;《爬山虎》;“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。

“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。

我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中“爬山虎”。;托物言志的步骤：;一、由此及彼，联想言志。;二、由表及里，想象深思。;我们的写作思路;;（1）濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。

（2）香远益清，亭亭净植。

（3）可远观而不可亵玩焉。;（4）菊之爱，陶后鲜有闻。

（5）莲之爱，同予者何人。

（6）宜乎众矣。;2、阅读课文，说说莲具有哪些特点？