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课时教案设计
课题：8.1力弹力第课时年月日
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
(1)建立力的概念，并能区分施力物体与受力物体；
(2)亲身感受物体的形状与体积的变化，建立物体的形变概念，以及在此基础上领
悟弹性形变的内涵，了解范性形变；
(3)知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；
(4)探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，并学会如何使用；
(5)知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）；
(6)了解弹性势能的概念。
二、教学重点、难点
(1)力的概念的建立；
(2)外力的大小与物体形变大小的关系；
(3)弹簧测力计的原理、构造及使用方法；
(4)通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培养学生的实验设计能力；
(5)通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量
三、教学准备
弹簧测力计、直尺、橡皮泥、弹簧、橡皮筋、气球等
主备（主备人：王泽荣）
教学
教学环节集备教学内容个性化备课
方法
导入
四同学们，我今天想做一个小调查，请
同学们配合一下。看过由金庸先生小说改编
、一、复习的电视剧《射雕英雄传》的同学请举手。
教引入剧中给大家留下深刻印象的恐怕是郭
学靖弯弓射雕，一箭双雕的镜头。弓为何能将
箭射得很远？通过这节课的学习相信，大家
过
自然能够理解。
程
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教学
教学环节集备教学内容个性化备课
方法
2.自学质疑、交流展示
二、新课思考(1)有人认为力是由于人的肌肉紧张引
教学讨论起的，那么没有生命的物体能否产
生力呢？
(2)气球、弹簧、橡皮筋、想办法改变它
们的形状，将你的亲身感受与大家交
流一下。
(3)物体的形状发生了哪些变化？那物
体的形状为什么会发生改变？
通过观察你们自己的实验现象，大家
知道什么叫做形变吗？
(4)弹力是如何产生的？物体形变大小
与外力大小的关系是什么？测力计原
理与应用。
合作3.知识讲解
四
探究一、力的概念：把物体对物体的作用称
、
教为力；施力物体：施加力的物体；受力物体：
学受到里的物体。
过二、学生活动1：探究形变与弹力
思考
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