第一单元第5课《整理与复习》大单元教案2023-2024学年五年级数学下册(西师大版).pdfVIP

教案标题：《整理与复习》大单元教案2023-2024学年五年级数

学下册（西师大版）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）通过复习，使学生进一步掌握本学期所学的基本知识和基本技能。

（2）通过整理，使学生能够将所学知识进行系统化、结构化，形成知识体

系。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

（2）通过自主整理，培养学生的自主学习能力和总结概括能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和热爱，增强学生的自信心。

（2）培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、教学内容

1.本学期所学的基本知识和基本技能。

2.学生自主整理知识体系。

三、教学重点

1.学生对本学期所学知识的掌握程度。

2.学生整理知识体系的能力。

四、教学难点

1.学生对所学知识的系统化、结构化。

2.学生对知识体系的自主整理。

五、教学准备

1.教师准备：PPT课件、教学视频等。

2.学生准备：课本、笔记本、文具等。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

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（1）教师通过PPT课件，对本学期的学习内容进行简要回顾。

（2）学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。

2.自主整理（10分钟）

（1）学生根据课本，自主整理本学期所学知识。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

3.小组合作（15分钟）

（1）学生分小组，交流各自整理的知识体系。

（2）小组内讨论，完善知识体系。

4.展示与评价（15分钟）

（1）各小组代表展示本组整理的知识体系。

（2）教师和其他小组进行评价，提出建议。

5.总结与反思（5分钟）

（1）教师对本节课的学习情况进行总结。

（2）学生反思自己在整理与复习过程中的收获和不足。

七、作业布置

1.完成课后练习题。

2.自主整理本学期所学知识，形成知识体系。

八、板书设计

1.教学内容的框架图。

2.知识体系的思维导图。

九、教学反思

1.教师对教学目标、教学内容的反思。

2.教师对学生学习情况的反思。

3.教师对教学方法的反思。

通过本节课的教学，使学生能够对本学期的数学知识进行系统化、结构化的整

理，形成知识体系。同时，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和交流表达能

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力。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使每

个学生都能在原有基础上得到提高。

在以上的教案中，需要重点关注的是“自主整理”环节。这个环节是学生通过

自己的努力，将本学期所学的知识进行整理和内化的过程，对于培养学生的自主学

习能力和知识结构化能力至关重要。

详细补充和说明如下：

1.自主整理的意义

自主整理不仅仅是复习过去的知识，更是一个让学生主动思考、发现知识之间

联系的过程。在这个过程中，学生需要回忆、筛选、归纳和总结，这些都是高阶思

维活动。通过自主整理，学生能够更好地理解数学概念和原理，形成自己的知识网

络，这对于长期记忆和灵活运用知识有着重要的影响。

2.自主整理的实施步骤

（1）准备阶段：在开始自主整理之前，教师应明确整理的目标和要求，提供

必要的学习资源，如课本、笔记、学习指南等。同时，教师应鼓励学生提出自己在

学习过程中的疑问，以便在整理过程中解决。

（2）个人整理：学生根据教师提供的框架或自己的理解，将本学期所学的内

容进行梳理。这个阶段，学生可以采用制作思维导图、列表、表格等多种形式，将

知识点进行分类和归纳。

（3）小组交流：在个人整理的基础上，学生组成小组，分享自己的整理成

果。在交流中，学生可以互相补充、提问和讨论，这有助于深化对知识的理解，并

发现自己在整理过程中的不足。

（4）反馈与修正：在小组交流后，学生根据同伴的