浙教版九年级科学下册1.4.2 生命的进化课件.ppt

原核生物→真核生物2.植物的进化历程藻类苔藓类蕨类种子植物生物进化的总体趋势由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生3.生物的主要进化历程地质年代与生物进化表第一章演化的自然第四节生命的进化第2课时进化论的演变生物进化的主要历程不易被猎物察觉，适合守株待兔的掠食方式。兰花螳螂这种酷似兰花的外表是如何形成的呢？又有何作用呢？兰花螳螂知识点进化论的演变1拉马克的“用进废退”理论虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年的观察分析，终于在1859年出版了《物种起源》一书，提出了自然选择学说。3.达尔文的自然选择常说(1)自然选择常说的内容①过度繁殖条件适合，生物能够产生大量后代②生存竞争为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。③遗传变异生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！同种生物的不同个体具有不同变异特征。④适者生存适应环境的个体生存下来，不适应环境的个体被淘汰。自然选择过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存四个要点间的关系基本条件手段、动力、途径生物进化内因（外因）必然结果核心内容(2)用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈和前肢都长的原因长颈鹿的祖先中有的颈和前肢长些，有的则颈和前肢短一些。在干旱时，颈和前肢长些的个体，因为能够吃到树上高处的树叶，比颈和前肢短些的个体有更多的生存机会，并通过繁殖将这种特征传递给后代(3)自然选择学说提出的意义达尔文的理论，对当时“神创论”的观点造成了极大的冲击，许多人提出了激烈的抗议。4.支持达尔文学说的证据(1)始祖鸟化石(2)中华龙鸟化石始祖鸟(中华龙鸟)爬行类鸟类曾经有科学家讲过，“科学发展史不能简单地归结为正确与错误的斗争，新旧理论的替代并不绝对代表正确的取代错误的。正确的理论中有错误，错误的理论中也有正确的东西。”请分析达尔文在自然选择学说中，分别汲取了布丰和拉马克理论的哪些观点。达尔文首先汲取了布丰和拉马克两人的进化观点，他认为生物不是一成不变的，而是缓慢演化的，他又肯定和借鉴了布丰学说中环境的选择作用，并吸收了拉马克关于生物进化的动力：自身的动力——变异拉马克达尔文1.进化原因2.变异3.进化4.生物祖先拉马克与达尔文对生物的进化观点比较环境的改变自然选择(遗传和变异是生物进化的内在因素，环境的选择是外在因素。)变异是定向的变异是不定向的进化无分支进化有分支生物祖先不相同生物都有共同的祖先5.桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因探究背景1.提出问题：在1850年之前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾？2.建立假设：在1850年之前，为什么浅色尺蛾体色与环境一致，不易被敌害发现；而黑色尺蛾体色与环境不一致，易被敌害发现，因此，浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾。3.模拟实验:(1)利用轮廓图，在纸上描出一只蝴蝶。(2)根据教室中墙、橱柜等颜色，给蝴蝶着色，把它们贴在与墙、橱柜、桌子等颜色一致的地方。(3)让一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶，记录找到的数量。(4)用同样的方法给蝴蝶着色，但是要把蝴蝶贴在颜色差异大的地方，让另一位同学去找，在表中记录数据。根据以上实验结果，你得出了什么结论？你的假设成立吗？分析实验结果可以发现，在同样的时间内，找到与环境同色的蝴蝶数远少于找到与环境颜色差异大的蝴蝶数，说明体色与环境颜色一致的动物不易被敌害发现，容易生存下来，而体色与环境颜色差异大的动物易被敌害发现而被捕食。4.检验假设5.交流：1)在上述实验中，如果不受时间限制，你认为找到的蝴蝶数量会怎样变化？如果不受时间限制，在不同环境中找到的蝴蝶应该相差较小。随着环境的变化，在以后一段较长的时间内，树木的颜色将逐渐变浅，黑色尺蛾由于不适应环境数量逐渐减少，浅色尺蛾的数量则会逐渐增多。(适者生存)2)今天这片树林周围的工厂污染减少了，根据自然选择学说，请预测不同体色尺蛾的数量变化情况。3)为何1900年以后环境中还存在浅色尺蛾呢？少量生命力顽强的浅色尺蛾适应环境生存下来。黑色尺蛾在繁殖后代时也会出现浅色尺蛾(不定向变异)。3.自然选择学说理论解释。遗传和变异是生物进化的基础。桦树尺蛾产生后代时都会出现灰色蛾和黑色蛾。环境的改变是生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。在1850年以前，树林的树干均为灰色，浅色尺蛾体色与环境相似，不容易被天敌发现，生存机会大、数量逐渐增多（适者生存）。黑色尺蛾体色与环境不同，容易被天敌捕食，而导致数量逐渐减少（