2024年部编版小学五年级下册语文第七单元全单元教案.docx

第七单元

单元初步感知

授課

提要

課時

18威尼斯的小艇

本文是馬克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。这篇課文通过简介威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

2

19牧场之国

本文是一篇描写荷兰田园美景的散文。課文从“牧场之国”这个角度简介荷兰到处是藍天、碧草、牛羊构成的自然友好景观，让我們感受到荷兰优美的田园风光，体会到动物与人、环境友好相处的美好意境。文中出現四次“这就是真正的荷兰”这句话，体現了作者对荷兰由衷的赞美。

2

20*金字塔

本文通过两篇短文，采用不一样的方式简介了金字塔。《金字塔夕照》在作者流畅又饱含韵味的文笔下，展現出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的漂亮图景，抒发了作者对金字塔的爱慕与赞叹。《不可思议的金字塔》描写了金字塔的宏伟与精致，并用简要的語言简介了古埃及文明，抒发了作者对古埃及人民勤快与智慧的赞叹。

1

口語交际：

我是小小讲解员

要按照一定的次序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容作调整。

1

习作：

中国的世界文化遗产

简介一处中国的世界文化遗产。

2

語文园地

体会景物的静态美和动态美;体会动静結合的写法的体現效果;背诵《乡村四月》。

1

教法与学法

本单元有两篇精读課文和一篇略读課文。单元的训练点是体会静态描写和动态描写的体現效果。在理解課文的時候，引导学生体会静态描写和动态描写的体現效果。

授課

措施探究

18威尼斯的小艇

引导学生理解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写详细的。理解动静結合的手法，体会小艇在人們生活中的作用。

19牧场之国

发明生动友好的課堂气氛和自主学习的課堂空间，带学生走进自主探究的活动境界，引导学生理解課文為何四次讲到“这就是真正的荷兰”。感受异国风光，领悟牧场之国的漂亮友好、宁静神秘。

20*金字塔

让学生課前搜集有关金字塔的资料，課堂上通过对比理解两篇金字塔的不一样写法，并比较印证，体会作者对厚重的历史文化遗产及人类伟大发明的歌颂之情。

教学过程典案

18威尼斯的小艇

【教学目的】

知识与能力：

1.会认6个生字，会写15个生字，会写12个詞語，读准多音字“哗”。有感情地朗诵課文。

2.通过学习課文内容，理解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的亲密关系。

过程与措施：

理解威尼斯小艇的特点，及本单元动静結合的写作手法。

情感态度与价值观：

培养学生热爱大自然与热爱生活的情感。

【教学重点】

1.理解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写详细的。

2.理解船夫驾驶小艇的高超技术及小艇的重要作用。

【教学难点】

学习动静結合的手法，体会小艇在人們生活中的作用。

【教学准备】多媒体課件

【課時安排】2課時

第一課時

【課時目的】

1.整体感知課文内容。

2.学习三个比方句，感受小艇的样子和特点。

【教学过程】

一、談话引入。

1.出示威尼斯的漂亮画面。同学們，你們懂得世界上著名的水上都市是哪里吗?那你們懂得哪座都市被人們称為“桥城”“百岛城”吗?一座都市拥有这样多的名字该是多么有趣的事呀!今天，我要去那里走走看看，你們乐意随老师一起前去参观吗?我們目前就出发吧!

2.課件出示，威尼斯资料。

(板书：18威尼斯的小艇)

设计意图：

激发学生的情感，让学生对威尼斯的小艇产生浓厚的探索爱好，形成强烈的求知欲望。

二、初读課文，整体感知。

1.同学自读課文，結合課后生字表和字典扫清字詞障碍，读通課文，并思索：課文是从哪几方面简介威尼斯小艇的?

2.指名朗诵全文，正音，重点点拨多音字“哗”。

(1)哗[huá]：

人多声杂，乱吵：哗笑、哗众取宠。

(2)哗[huā]：

形容撞击、水流等的声音：雨哗哗地下。

3.說說課文是从哪几方面简介威尼斯小艇的?

同学间互相启发，互相补充，懂得課文是从三方面简介小艇的：

小艇的样子、特点。(第2—3自然段)

船夫的驾驶技术。(第4自然段)

小艇与人們生活的关系。(第5—6自然段)

三、再读課文，理解小艇的样子和特点。

1.师：当我們置身于威尼斯的小艇中，会有一种“船在水中走，人在画中游”的感受，那么就先让我們来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧!

2.請一位同学读读課文第2自然段，看看課文是怎样描写小艇的样子和特点的。

3.体会課文中运用比方修辞手法的使用方法和妙处。

几种比方句?(2个)都把小艇比作了什么?分别体現了小艇的什么特点?

課件出示：像独木舟，体現小艇長、窄、深的特点;比作新月，体現小艇两头翘的特点;比作水蛇，体現小艇行动轻快灵活的特点。

4.小結。作者运用比方的修辞手法从不一样的角度把小艇的三个重要特点融合在了一起，展現了小艇独特的样子。可見作者细致观测，抓住了小艇的