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幼儿园户外教研活动总结（5篇）

幼儿园户外教研活动总结1

幼儿园户外活动已经快两个月了，五月份正是孩子长身体的最

正确时期，为此幼儿园还在本月开展了“朝阳熬炼活动”，每天早晨，

孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做嬉戏、做早操、滑滑梯等活

动，让孩子得到充分的活动量，到达熬炼的目的。嬉戏是孩子最喜爱

的活动，而体育嬉戏孩子们好像更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子

身体的每一个部位都得到熬炼。但是在“平安”这一背景下，我们有

时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有到达熬炼更好的

效果，在今后的活动中多给孩子一些熬炼的机会，老师的组织与指导

力量也会在嬉戏中得到提高。

这段时间每天户外活动次数许多，我发觉户外活动前的站排成

了“头疼”的一个环节。每一次我说：“要下楼了，小伴侣们排队开

火车了”这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，

就拥到我身边来。你挤我，我挤你，常常会听到“陈老师，他挤我!”

特殊是得得小伴侣，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第

一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他

还挺能发表自己的看法：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。”我说：

“那不能每次你都排在第一个，每个小伴侣都有机会。”他有些不兴

奋的说：“我要站第一”。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，

帮老师管理后面的小伴侣，别让他们掉队了，好不好?”他立刻很愿

意的接受了。可见，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来

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孩子的小脑袋中还真藏着不少的隐秘等着我们来发觉呢。老师要站在

孩子的角度上，用孩子的目光来看这个“第一”。那怎么让大家不争

抢呢?我想了几个方法：

1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;

2、可以轮番站第一;

3、遇到不讲理的孩子，老师可以用转移的方法，鼓舞他关心

老师一起管理小伴侣。

幼儿园户外教研活动总结2

有一种辛苦叫美好，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外

活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动器械，创新出多种

多样的玩法。期间，集体才智不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又

饱含辛苦。在这里，向大家道一声辛苦了！观摩这几天，全体观摩者

有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、

活跃、欢乐、健康成长的气息溢满了整个校内，感谢大家为孩子所付

出一切！

一、活动优点

1、活动内容新奇，各具特色

各班老师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和进展需求，如小

班的“老狼，老狼几点了”、“淘气的小老鼠”、“飞碟用途多”、

“皮球真好玩”；中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能

滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”；大班的“花样轮胎”、

“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“快乐跳跳

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球”、“跳大绳”等，活动方案详细具体，活动目标明确，操作性强，

富有特色。

2、活动组织到位，形式敏捷多样

老师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加敏捷多

样，富有改变。如分散、自主和集体相结合，老师以引导者、嬉戏者

的身份参加活动，依据幼儿爱好和运动量，随时改变嬉戏形式，确保

活动的趣味性和高效性。

3、活动器械丰富，注意一物多玩

各班老师发挥想象力和制造力，细心购置和利用身边现有资源

及废旧材料，为幼儿供应了种类繁多、数量充分的户外活动器械。如

小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟；中班的花毽子、旋转跳跳圈、

脚蹬车、彩虹伞、小高跷等；大班的足球、快乐跳跳球、跳绳、纸球

等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参加活动的爱好，又为户外体育

活动的开展供应了物质支持。其次活动中老师充分挖掘每种器械的价

值，鼓舞幼儿自主选择，探究器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，

调动了幼儿的主动性和主动性，又使活动器械得以充分利用，使得体

育活动更富改变、更具有魅力。

4、注意活动的整体性和教育性，使幼儿体验欢乐

活动中以幼儿为主体，尽量鼓舞幼儿自主选择活动，且注意活

动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动

作技能的熬炼，又注意团结协作和德育教育的培育，使每一个幼儿