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《汽车构造》教学实施报告

竞赛组：专业（技能）课程一组

类别：交通运输类

专业：汽车运用与维修专业

课程：汽车构造

作品名称：汽车轮胎

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目录

一.»»教学设计4

（一）教学内容4

（二）学情分析4

（三）教学目标5

1、知识目标5

2、能力目标5

（三）素质目标6

（四）教学重难点6

1、教学重点6

2、教学难点7

（五）教学策略和教学方法7

1、教学方法7

2、学习方法7

3、境资源7

二、瞰教学实皓成效8

（一）师资安排8

（二）实训条件8

（三）教学实施9

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（四）教学评价9

1、考勤评价9

2、作业评价10

3、教师评价10

4、小组互评10

5、参与评价10

6、测试评价10

（五）实施成效10

三、教学SJB与诊改11

（―）教学内容11

（二）课程教学资源11

（三）课堂管理12

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一、整体教学设计

（一）教学内容

本课程是汽车运用与维修专业（学徒制）方向学生的专

业拓展理实一体化课程，课程根据教育部颁发的汽车运用与

维修专业教学标准，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人

的根本任务的基础上培养学生职业生涯发展、终生学习所具

备的汽车维修职业素养。

本课程贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意

见》、《国家职业教育改革实施方案》（即“职教20条”）和

《中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准》的文件精神,

落实产教融合工作方针政策，基于实际工作过程进行设计，

通过对汽车行业岗位的工作任务进行分析，以汽车制造与维

修工作过程为主线，结合学生的认知和职业成长规律，从认

知-单一技能-综合技能，由浅入深进行能力培养，引导学

生快速、全面地学习。

（二）学情分析

本课程安排在第3个学期开设,面向汽车运用与维修专

业二年级学生。此时的学生在学校思想已经稳定下来，从知

识储备上看,学生已具备汽车构造的基础知识，同时学生呈

现出思维活跃、充满想象力，接受新事物的能力强，但是还

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是具有不善于归纳及总结，对知识的迁移能力较弱等特征。

(教三学)目标

依据《汽车运用与维修专业人才培养方案》、《汽车构造》

以及《汽车运用与维修专业教学改革方案》，在教学内容和

学情分析基础上，确立正确的教学目标，坚持立德树人，实

行教学改革，实现,三全育人“，把培育和践行社会主义核

心价值观融入和细化到每堂课的教学过程中，专业教学渗透

思想政治教育，使得学生多方面发展，成为一名具有高素养

的汽车专业人才。

1.知识目标

(1)了解行驶系统在整个汽车中的地位;

(2)熟悉汽车行驶系统的结构及其功能；

(3)掌握轮胎的分类；

(4)掌握轮胎的结构；

(5)掌握轮胎的基本维护；

2.岫目标

(1)掌握从整车上找出行驶系统和拆卸轮胎的技巧；

(2)掌握识别轮胎是否需要维护更换的方法；

(3)具备把书本知识转换为实践的能力(理论联系实

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践);

(4)具备举一反