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心理健康教育教案

心理健康教育教案锦集八篇

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，

通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调

整。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的心理健康教育教案8

篇，欢迎阅读与收藏。

心理健康教育教案篇1

一、活动主题：适应新环境

二、活动目的：

1、让学生能较好地适应中学生活，尽快完成从小学到中学的过渡

期。

2、引导学生正确地与同学友好交往，开始快乐的中学生活。

三、活动准备：多媒体设备、心型卡片等

四、理论分析：

分析初中生入学心理适应问题；

1、生活环境的不适应；小学生一般都是就近入学，在家吃住，生

活上许多事情由父母照顾；有些小学生甚至由家人接送上下学，由家

人整理书包；进入初中后，学生一般要到离家较远的学校上学，而父

母也不再接送他们上下学，生活中的事情需要自理；学校及家庭都对

中学生提出独立的要求，而刚刚进入初中的学生，面临依赖性与独立

性的心理冲突；

2、人际环境的不适应；在中学这个新的环境中，同学关系更加复

杂；多样；面对新的陌生的同学，如何与他们相处，如何融入新的班

集体，如何克服自己的孤独感，是刚刚进入初中的学生很棘手的问题；

与小学生不同，他们不再依赖老师与父母，交友心理特别强烈，他们

害怕被孤立；不合群，害怕被集体或同学的排斥；一些学生在小学是

班上的佼佼者，心理上有优越感，而在初中这个新的团体中，个人的

优势降低，这种落差使他们产生失落感；自卑感；

3、学习方式的不适应；初中的课程门类多，内容有深度，作业量

大，老师对学生自学能力的要求加强，一些学生出现学习方法与学习

习惯的不适应，学习成绩开始下降，出现学习焦虑；；

五、教学活动过程：

活动一：找小组成员

活动目的：为学生提供交往的机会，促使全班学生在入学后尽快

互相认识与了解，增加学生对班级同学的情感，促进学生对班级的归

属感；

活动步骤：

1、教师将全班同学随机分成几个小组，每组8人；按小组数剪几

个“心”型纸片，再把每个“心”型纸片按小组人数随意剪成几块，

在每一块上写上一位学生的姓名；

2、教师把活动前准备的纸片发给大家，要求学生按照纸片的形状

寻找自己所在的小组，直到小组的成员聚齐为止；比一比哪个小组找

得最快？

3、小组成员互相介绍自己的姓名；家庭住址；原来所在的小学；

自己的兴趣爱好等；

4、教师收回“心”型纸片，将其多次打乱顺序让学生抽取，寻找

他们的小组，以增加学生认识新同学的机会；

活动结束后让学生讨论、自由发言：怎样才能用最快的速度找齐

小组成员？根据学生的讨论结果，教师归纳、概括，得出结论。

活动二：制定班级目标与规范

活动目的：建立班级目标与规范，增加班级凝聚力，树立良好的

班风；

活动步骤：

1、小组讨论分析本班发展状况，找出满意与不满意的地方；

2、各小组订立班级发展目标与规范；

3、小组合作进行美术设计，将小组订立的班规制作成墙报；

4、小组代表发言，介绍自己小组的合作情况及解释小组订立的班

规；

5、评出最佳班规；最佳美术设计；最佳解说；

6、教师与学生一起整合出本班本学期的发展目标与规范；

六、活动总结：

1、请每小组的代表谈谈本节课的体会和收获。

2、老师致结束语：

同学们，我们的中学生活是多姿多彩的，我们要共同创造融洽的

班级气氛，使同学们在班级团体中感到温暖；理解，班级成员之间相

互尊重；相互关心；希望你们能大胆地用你们青春的画笔，把真诚、

纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你们绚丽多彩的人生画卷中。结束时

播放歌曲《同桌的你》。

心理健康教育教案篇2

教学目的：

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技

能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备：

1、课件设计

2、小品编排教学过程：

一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥

有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起

解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探