2023二年级数学下册 二 方向与位置第2课时 辨认方向说课稿 北师大版.docx

2023二年级数学下册二方向与位置第2课时辨认方向说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023二年级数学下册《方向与位置》第2课时《辨认方向》

本节课选自北师大版二年级数学下册第二单元《方向与位置》的第2课时《辨认方向》。主要内容围绕东南西北四个基本方向进行讲解，包括：

1.认识东南西北四个方向。

2.学会使用指南针辨别方向。

3.能够用东南西北描述物体位置关系。

4.通过实际操作，培养空间观念和方向感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑思维素养：通过辨认方向的活动，培养学生的逻辑推理能力和空间想象力，提高解决问题的能力。

2.实践操作素养：通过使用指南针和描述物体位置的实际操作，增强学生的动手实践能力，培养实际操作中的观察与思考。

3.交流表达素养：在小组讨论和全班分享中，提升学生准确表达方向位置的能力，以及倾听和评价他人意见的能力。

4.适应社会素养：通过合作完成任务，培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感和社会责任感。

三、学情分析

二年级的学生在认知发展上正处于具体运算阶段，他们的思维开始具有一定的逻辑性，但仍然需要借助具体事物来理解和解决问题。在知识方面，学生已经具备了一定的数学基础，如对上下、左右等基本方向有了初步的认识，但东南西北方向的概念可能还比较模糊。

在能力方面，学生的观察能力和空间想象力正在发展，但辨别方向的能力可能尚未成熟，需要通过实际操作和具体情境来加强。此外，学生的动手操作能力在不断增强，有利于本节课使用指南针等工具的学习。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，喜欢探索和游戏，这有助于他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。但在学习习惯上，他们可能还存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些可能会影响到课程的学习。

总体来看，学生在行为习惯上需要引导和培养，尤其是在课堂参与和小组合作方面。他们对新知识充满兴趣，但也需要教师在教学过程中提供具体的实例和充足的练习，以便更好地理解和掌握方向的辨认方法。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本北师大版二年级数学下册教材，确保教材内容的完整性。

2.辅助材料：准备电子屏幕或黑板，用于展示方向相关的图片和图表。

3.实验器材：为每组学生准备指南针，确保其准确性和使用安全。

4.教室布置：将教室划分为几个区域，每个区域安排一张桌子，用于小组讨论和实验操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了上下、左右这些基本的方向，那么大家有没有想过，如果我们身处一个更大的环境，比如公园或者城市，我们该如何找到正确的方向呢？

2.今天，我们就来学习一个新的内容——辨认方向，这将会帮助我们在更大的空间中找到正确的路。

二、探究新知

1.首先，请大家打开教材第XX页，我们来看一看今天的课题《辨认方向》。

2.在我们周围，有哪些方法可以帮助我们辨认方向呢？

-学生回答，教师总结：我们可以使用指南针、观察太阳的位置、或者是根据地形地貌等自然特征来判断方向。

3.那么，我们先来学习如何使用指南针。请大家拿出我事先准备好的指南针，我来给大家演示一下如何正确使用。

-教师演示指南针的使用方法，并讲解指南针的各个部分及其功能。

4.现在，我想请大家分组进行实践，每组使用一个指南针，尝试找出东南西北四个方向。

-学生分组实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.好的，我看到大家都已经找到了东南西北的方向，那么接下来，我们来学习如何用东南西北来描述物体的位置关系。

-教师通过PPT展示一些场景图片，让学生用东南西北来描述图片中物体的位置。

6.现在，我想请大家回到自己的座位上，用我们刚才学到的知识，来描述一下你的同桌相对于你的位置。

-学生互相描述位置关系，教师进行评价和指导。

三、巩固练习

1.接下来，我们来做一个游戏来巩固一下今天学到的知识。我会给出一些方向性的描述，请大家快速指出正确的方向。

-教师出示一些方向性描述的卡片，学生快速指出相应的方向。

2.好的，看来大家都掌握得很好。现在，我们来完成教材上的练习题，请大家独立完成。

-学生完成教材练习题，教师巡回指导。

四、拓展延伸

1.同学们，我们已经学会了辨认方向，那么你们知道吗？在我们的生活中，方向有着非常重要的作用。比如，当我们迷路时，我们需要找到正确的方向才能回到家。

2.现在，我想请大家想象一下，如果你在一个陌生的城市中，你该如何使用我们今天学到的知识来找到正确的方向呢？

-学生分享自己的想法，教师进行总结和评价。

五、课堂小结

1.好的，同学们，今天我们学习了辨认方向，掌握了使用指南针和用东南西北描述物体位置的方法。

2.通