人教部编版历史八年级上册第1课南京条约的影响微课教案.docx

学科

历史

年级/册

八年级上

教材版本

部编版

课题名称

第一单元第1课鸦片战争

难点名称

《南京条约》的影响

难点分析

从知识角度分析为什么难

从《南京条约》的每一条的内容中分析出主权的破坏及危害，从而引出社会性质、社会矛盾、革命任务的变化，得出结论

从学生角度分析为什么难

八年级学生经过一年的历史学习，已经具有了一定的历史知识储备，知道虎门销烟等重大历史事件，但往往不能系统地分析《南京条约》的签订所带来的危害及《南京条约》给中国带来的影响。

难点教学方法

通过问题设置，小组合作探究问题，让学生去分析、解决问题

通过地图，提升学生视图能力的同时，更加直观的理解主权的破坏。

利用图表从总体上掌握《南京条约》危害，从而理解《南京条约》带来的影响

教学环节

教学过程

导入

心理学家研究表明，上课前5分钟是学生集中精力阶段，如果五分钟内可以集中学生的学习精力，那么本节课就成功了一大半。因此，本课采用多媒体教学，课前在屏幕上展示一幅鲜艳欲滴的罂粟花，引出鸦片战争与罂粟花妖娆外表下包裹着的罪恶有关，正是因为它而引发了一场战争，由于这场战争清政府的战败而签订了《南京条约》，从而导入新课，进入教学过程中的《南京条约》的影响。

知识讲解

（难点突破）

教师：马克思说：“这个条约，是在炮口的威逼下订立的。”在这种情况下，英国侵略者必然是狮子大开口，漫天要价，而中国政府只能妥协退让。因此，这个条约的性质是什么？

学生：不平等条约。

教师：《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。通过《南京条约》，英国侵略者在中国取得了哪些侵略权益？对中国带来了怎样的影响？

请同学们结合书本梳理并思考，一会儿我们请几位同学帮老师把表格补充完整。

[PPT]：呈现《南京条约》的内容与危害的表格，危害留白

（学生回答）

【设计意图】：表格形式条理清晰，易于学生梳理和识记。引导学生意识到一些历史知识可以通过表格形式进行整理。

[师]：（进行引导和总结概括）割地、议税（协定关税）是丧权辱国的，赔款、割地、议税（协定关税）是不平等的。所以我们说《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。这样一个丧权辱国的不平等条约对中国社会产生什么样的影响呢？

（学生回答）

[师]：割地破坏了我国的领土主权，协定关税破坏了我国的关税主权，意味着中国在政治上不再享有完整独立的主权。通商方便了英国向中国倾销商品掠夺原材料，使得中国自然经济遭到破坏。政治上主权被破坏西方殖民者进入，经济上自然经济解体西方资本主义经济进入，意味着我国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。

[PPT]：补充说明半殖民地半封建的概念解释

半殖民地：国家形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫，丧失了部分主权。

半封建：国家原有的封建经济（指自给自足的自然经济）遭到破坏，资本主义有了一定的成分，但仍保持着封建剥削制度。

小结

鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。