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新部编版五年级语文下册第七单元全单元教案（含口语习作园地七）

1.认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等

14个字,会写“纵横、船艄”等13个词语。

2.默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。了解威尼

斯独特的风情。

3.找出文中对威尼斯静态和动态的描写,体会景物的静态美和动态

美。

4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达

方法。

-第一课时-

一、导入新课,激发兴趣。

1.观看课前收集的图片,插播背景音乐,边看边介绍。

每个地方都有自己特有的标志。法国有埃菲尔铁塔,埃及有金字塔,

中国有长城,威尼斯则有其独特的小艇。威尼斯是意大利的一座古城,

是世界闻名的水上城市。小艇是威尼斯的主要交通工具,就如大街上

的汽车,如此神奇的景象,实在是令人好奇。

2.出示课题“威尼斯的小艇”。

3.导入新课:威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人,让我

们也随着作者一起去游览风光旖旎的威尼斯吧!

二、初读课文,扫清字词障碍。

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1.提出要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音进行识

读。

2.指名读生字新词。

着重指导:纵(zòng)横、船艄(shāo)、窗帘(lián)、祷(dǎo)告、哗(huá)

笑、码(mǎ)头。

3.指导书写课后方格中的字。

着重分析指导“艇、艄、翘、祷、雇、簇”,并在黑板上示范。

三、再读课文,整体感知。

朗读课文,说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。

(1)小艇是威尼斯主要的交通工具。(第1自然段)

(2)小艇独特的构造特点。(第2~3自然段)

(3)船夫的驾驶技术特别好。(第4自然段)

(4)小艇与人们的生活密切相关。(第5~6自然段)

四、发挥想象。

展示威尼斯小艇的图片,播放背景音乐。(威尼斯是世界闻名的水上

城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。)

思考:如果你也乘上了这样的小艇,饱览威尼斯水城两岸风光,会产生

哪些新奇想法?(学生自由发言,老师加以引导。)

五、课堂小结。

朗读课文后,你感受到了什么?(威尼斯之美)

-第二课时-

一、复习故知,导入新课。

1.指名朗读生字新词,检查生字新词掌握情况。

2.导入新课:通过上一节课的学习,我们已经了解到课文的主要内容。

这节课让我们继续威尼斯之旅,感悟美景。

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二、研读课文,畅谈感受。

(一)小艇的样子。(第2自然段)

1.同学们,小艇是威尼斯主要的交通工具,那作者是怎样描写小艇样

子的呢?请大家自由读一读,找一找,看看谁能最快发现。

2.你发现作者在描写上有何特点吗?(用了三个比喻句)

3.这三个比喻都是写小艇样子的,去掉一个不也一样吗?

生:不行。三个比喻是从三个角度来写的,写出了小艇的三个特点:比

作独木舟,写出了小艇长、窄、深的特点;比作新月,写出了小艇两头

翘起的特点;比作水蛇,写出了小艇轻快灵活的