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人教版2024-2025学年八年级数学上册14.2.1平方差公式同步提升练习
学校:___________姓名:___________班级:___________
一、单选题
1.下列算式能用平方差公式计算的是(????)
A. B. C. D.
2.已知,则的值为(????)
A.10 B. C.7 D.
3.在等式中,括号里应填的多项式是()
A. B. C. D.
4.如图分割的正方形,拼接成长方形方案中,可以验证(????)
A. B.
C. D.
5.根据等式:,,,的规律,则可以得出的结果为()
A. B. C. D.
6.下列运算结果正确的是(????????)
A. B.
C. D.
7.计算等于(???)
A. B. C. D.
8.下列多项式乘多项式能用平方差公式计算的是(????)
A. B.
C. D.
9.如图,正方形中,点E、F在上,点E是的中点,以为边长向正方形形内作正方形,以、为长和宽向正方形形内作长方形,已知正方形的面积为70,正方形的面积为40,则长方形的面积为(???)
A.5 B.7.5 C.10 D.12.5
10.在下列多项式中,与-x-y相乘的结果为x2-y2的多项式是(?????)
A.x-y B.x+y C.–x+y D.–x-y
11.下列计算正确的是(????)
A. B. C. D.
12.化简的结果是()
A. B. C. D.
二、填空题
13.用平方差公式计算:(ab﹣2)(ab+2)=.
14.若,且,则.
15.()
16.计算:.
17.如图,用大小相同的小正方形拼图形,第1个图形是一个小正方形;第2个图形由9个小正方形拼成;第3个图形由25个小正方形拼成,依此规律,若第n个图形比第(n-1)个图形多用了72个小正方形,则n的值是.
三、解答题
18.计算:
(1); (2);
(3); (4).
19.已知2a2+a-6=0,求代数式(3a+2)(3a-2)-(5a3-2a2)÷a的值.
20.如图(1)是一个长为,宽为(>)的长方形,用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开,把它分成四块形状和大小都一样的小长方形,然后按图(2)那样拼成一个正方形,则中间空的部分的面积是.
21.观察下列各式:
;
;
.
(1)请你按照以上各式的运算规律,填空.
①;
②;
③.
(2)应用规律计算:
.
22.综合与实践
如图1所示,边长为的正方形中有一个边长为的小正方形,图2是由图1中阴影部分拼成的一个长方形,设图1中阴影部分面积为,图2中阴影部分面积为.
(1)请直接用含和的代数式表示__________,__________;写出利用图形的面积关系所得到的公式:__________(用式子表达).
(2)依据这个公式,康康展示了“计算:”的解题过程.
解:原式
.
在数学学习中,要学会观察,尝试从不同角度分析问题,请仿照康康的解题过程计算:.
(3)对数学知识要会举一反三,请用(1)中的公式证明任意两个相邻奇数的平方差必是8的倍数.
23.阅读材料后解决问题.
小明遇到下面一个问题:计算经过观察,小明发现如果将原式进行适当的变形后可以出现特殊的结构,进而可以应用平方差公式解决问题,具体解法如下:
请你根据小明解决问题的方法,试着解决以下的问题:计算:.
24.用简便方法计算:
(1);
(2).
25.根据以下10个乘积,回答问题:
;;;;;
;;;;;
(1)试将以上各乘积分别写成一个平方差的形式,并写出其中一个的思考过程
(2)将以上10个乘积按照从小到大排列起来
(3)若用,,,....,表示n个乘积,其中为正数,试由(1)(2)猜测一个一般性的结论.(不要求写证明)
26.阅读下列材料:
某同学在计算3(4+1)(42+1)时,发现把3写成4-1后,可以连续运用平方差公式计算,
3(4+1)(42+1)
=(4-1)(4+1)(42+1)
=(42-1)(42+1)
=44-1
=256-1
=255.
请借鉴该同学的经验,计算下列各式的值:
(1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)…(22048+1)
(2).
1.D
【分析】根据平方差公式的结构特征判断即可.
【详解】解:A.,不能用平方差公式计算,不合题意;
B.,不能用平方差公式计算,不合题意;
C.,不能用平方差公式计算,不合题意;
D.,符合题意,
故选:D.
【点睛】本题考查了平方差公式,运用平方差公式计算时,关键要找相同项和相反项,其结果是相同项的平方减去相反项的平方.
2.A
【分析】此题主要考查了平方差公式,正确将原
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