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培训教学岗位职责

培训教学岗位职责1

美思文化培训学校校区教学总监岗位职责

1.分管培训部教学质量，充分了解培训部各教师的教学情况以及

学生的学习情况。狠抓落实教学质量。不断开发各种渠道以了解和促

进校区教学水平提高。

2.每期开班前，充分考虑报名情况和师资力量等各个情况，然后

进行合理排班以及合理安排教师上岗。

3.负责培训新老师的教学能力和普及教学管理条例，充分挖掘

新老师的潜在能力。培训期间统筹安排其他参与培训的老教师和外援

人员。

4.每期负责测评事宜，并且对测评结果进行深入分析并将分析报

告上交至主管处。若测评中发现有教师出现教学问题，需及时分析解

决并报告给主管。

5.随时主动把握教师留走状况，及时将招聘需求汇报给主管。

6.参与新教师招聘工作，对面试教师在教学能力上把好关。

培训教学岗位职责2

核心U标：

提高续费率，这是教育培训的利润的核心指标。比如学生学完一

期之后，是否会再报下一期。

提高扩科率，这也是利润核心指标之一。比如，学生报的是化学，

通过学习之后，又加报了一门物理，这样人均产能就大幅度提升。

口碑招生，这是校区长期发展的重要指标。当一个在线教育机构

的口碑招生占比超过30%的时候，这个机构的业务稳定性就很强了。

主要工作内容：

学员考勤管理，就是让学生按时上学;

学员作业管理，就是通过打卡等手段，监督学员及时完成作业，

作业如果完成不了，那么学习效果就会大打折扣，什么续费率、扩科

率、口碑招生，就无从谈起;

日常沟通管理，就是及时和家长等反馈学生日常学习情况，让学

生更好融入到教学过程中。这里很多工作，是需要辅助教员完成的，

而教员在沟通环节上其实做得并没有那么细致;

日常教质活动，就是组织一些比赛等活动，来活跃氛围，增强学

习积极性，促进续费、口碑等;

常见误区：

班主任就是销售，这是最常见的误区。因为班主任更多是通过服

务来提供学员满意度，从而实现上面的三个指标。因此，这是一个比

较细致和漫长的工作，和销售有一定区别。实际证明，好的课程顾问

转岗班主任不见得做得好，好的班主任转型课程顾问也经常水土不

服，所以工作上是有很大区别的。

教员应聘不上就做班主任，这是很傻的做法，班主任很大程度影

响了校区的

发展，所以是需要非常优秀的人去做，而不是淘汰的`人。班主

任是要求沟通能力很强、日常工作很细心主动，乂具备一定灵活性的

人去做。

教师方面

1.负责对老师教学工作进行指导、监督和考核。(每周过课、听

课等)2.定期进课堂了解上课情况，抓好试听报名率(至少每周听一

位老师)3.负责老师的日常教学管理(周计划、月计划、教案等)4.

了解老师的课程进度及班级情况，及时指导，抓好升级率(课程进度、

学生及家长对老师的评价、续费情况、包括合班等)

5.协助各班班主任对在籍学员档案的建立以及定期检查各班成

长档案(每两个月一次)

6.按计划每周组织老师们的内部教研，并确定教研主题，内容等。

7.及时抽查各班开家长会情况并进行指导

8.每月检查各班补课安排情况。

学校方面

1.对上级领导的安排进行落实、执行、督促和检查

2.负责校区开班计划、课程安排计划的制定及任课老师的安排

3.负责落实公开课的一系列流程及收口工作，提高报名率

4.负责处理和协调教学工作中的突发事件，以及学院投诉相关问

题

5.积极与其他分校交流，共享资源与信息

6.定期向领导汇报学校教学方面的工作。(周、月、季度、年)

周报、月小结(教学计划的实施和成果，周报的完成情况及总结)季度

数据统计及总结(例如：公开课报名率、转化率、试听率等)年计划及

总结(本年度总结及下一年的教学计划)

个人方面

1.对课程的创新和研发的改进

2.对教学服务模式优化。(学生、家长、老师)

3.制定个人发展规划、目标并制定年计划。

4.自身教学技能的提升。

5.团队教学管理能力的提升。

1、依据园务计划、业务计划和教研组实际，制定切实可行的教

研计划，期末认真做好总结。

2、负责制订教育教学研究规划和各项工作研究方案的审订。

3、负责