统编版高中语文必修上册情境默写 .pdfVIP

统编版高中语文必修上册情境默写--第1页

统编版高中语文必修上下册情境默写

《登高》《梦游天姥吟留别》《短歌行》《念女娇赤壁怀

古》《沁园春长沙》《赤壁赋》《师说》《劝学》《子路、

曾皙、冉有、公西华侍坐》

姓名：班级：

1、苏轼《赤壁赋》中认为人生如同“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一

粟”，接着抒发人生短暂，长江无穷的慨叹，认为此次赏游长江之

景“知不可乎骤得”，所以只能托遗响于悲风。

2、苏轼在《赤壁赋》中，引用曹操《短歌行》里的诗句是月明星稀，

乌鹊南飞。

3、苏轼的《前赤壁赋》中可与《后赤壁赋》中的“山高月小,水落石

出”相映成趣的句子是“清风徐来,水波不兴”。

4、苏轼在«赤壁赋»中极尽对音乐的描写，其中“舞幽壑之潜蛟，泣

孤舟之嫠妇”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。

5、苏轼《赤壁赋》中，主与客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美

人比君王，委婉表达希望再得重用的两句诗是：“渺渺兮予怀，望美

人兮天一方。”

6、《赤壁赋》中用“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句，写出诗人

任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去。

7、苏轼在《赤壁赋》中用“酾酒临江，横槊赋诗”八个字描摹出曹

统编版高中语文必修上册情境默写--第1页

统编版高中语文必修上册情境默写--第2页

操当年创作《短歌行》时的情景。

8、《赤壁赋》中面对客人将人生看做如蜉蝣一样已逝的感叹，苏轼用

了一个比喻，借“月”的“盈虚者如彼，而卒莫消长也”，来劝慰朋

友人生周而复始，并没有真正失去。

9、苏轼的《赤壁赋》中，作者写划着一只小船，在船上相互劝酒的

句子是“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”。

10、苏轼《赤壁赋》中，客人把人生与宇宙加以对照，一方面“哀吾

生之须臾”，另一方面“羡长江之无穷”，进而希望“挟飞仙以遨游，

抱明月而长终”，即与仙人相交，与月亮同在。

11、李白的《梦游天姥吟留别》中也流露消极情绪，“世间行乐亦如

此，古来万事东流水”，其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的

感慨。

12、《虞美人》直接抒发故国之思和亡国之痛的诗句是“小楼昨夜又

东风，故国不堪回首月明中”。

13、《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大业的句子是

“周公吐哺，天下归心”。

14、《短歌行》中“譬如朝露，去日苦多”可勉励我们，现在的每一

天，都是我们生命中的最年轻的一天，我们要珍惜。

15、《师说》中韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也。

16、苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意

的两句是“江山如画，一时多少豪杰”。

17、辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中以“金戈铁马，气吞万

统编版高中语文必修上册情境默写--第2页

统编版高中语文必修上册情境默写--第3页

里如虎”两句既写出了英雄刘裕当年大举北伐的威猛气势，又表达了

词人自己人虽老却仍旧壮心不已的精神气概。

18、《劝学》中的“木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”“金”

的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

19、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中

有“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》

中有“不积跬步，无以至千里”。

20、《师说》中揭示：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的

原因的两句：闻道有先后术业有专攻。

21、辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中以“金戈铁马，气吞万

里如