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2020年唐山市开平区事业单位考试真题

一、单选题（共100题，每小题0.6分，共60分）

1.某些学校因过分追求升学率导致学生学业压力大、学习负担重。依据教育作用的方向，这体现了教育的（）。

A.正向功能 B.负向功能

C.个体功能 D.社会功能

2.小明在学校里和同学打架，班主任要求其父亲到校谈话，在交谈过程中，小明的父亲始终表现出无所谓的态度，并表示：“现在我也管不了，以后进入社会吃了亏自然就改了。”小明父亲的言行违背了我国中小学生德育的（）原则。

A.坚持正确方向 B.坚持遵循规律

C.坚持协同配合 D.坚持常态开展

3.我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育目标属于（）。

A.行为性目标 B.表现性目标

C.普遍性目标 D.生成性目标

4.社会学习理论认为学习是指个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正的过程。它的提出者是（）。

A.布鲁纳 B.皮亚杰

C.斯金纳 D.班杜拉

5.王老师一边按照课程目标、备课目标开展教学，一边根据学生对课堂知识的掌握程度，对教学节奏进行相应的调整。这属于课程实施中的（）。

A.忠实取向 B.创生取向

C.互动调适取向 D.缔造取向

6.人类的某种行为技能、知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受到影响的时期被称为“关键期”。如果在这个时期施以正确的教育，会有事半功倍的效果，而一旦错过往往难于弥补。这是因为人的发展具有（）。

A.顺序性 B.阶段性

C.差异性 D.不平衡性

7.内发论者强调人身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，下列属于内发论代表人物的是（）。

A.孟子 B.荀子

C.洛克 D.华生

8.一些教师在工作中缺乏刺激，他们觉得以自己的能力来做当前的工作是大材小用，因而厌倦工作，他们在工作一段时间后，就开始对工作敷衍塞责，并考虑更换其他工作。这些教师的职业倦怠类型属于（）。

A.狂热型 B.低挑战型

C.精疲力竭型 D.无助型

9.通过考试，学生能够了解自己在一段时期内有哪些知识点掌握得比较透彻，而哪些知识点还未掌握；通过班级活动，学生也可以通过自己和他人的表现以及所获得的成绩判断自己的优势和不足。以上均属于班级组织个体化功能中的（）。

A.提供角色学习条件 B.满足需求

C.教导社会生活规范 D.诊断功能

10.小张老师认为自己班级的学生基础太差，因此要求学生反复进行常见题型的练习，以便记忆，许多学生虽然不理解公式的意义，但是在常规考试中依旧可以套用公式得分，小张老师的教学方式（）。

A.错误，没有重视有意义学习的重要性

B.错误，没有调动学生的学习积极性

C.正确，提升了学生的基础知识

D.正确，引导学生简洁有效地学习

11.根据课程的分类，（）有利于打破课程结构学科本位、相互割裂的弊端，加强学科内融合、跨学科融合。

A.国家课程 B.经验课程

C.综合课程 D.地方课程

12.课程评价是学校课程活动的基本环节，是保证学校教育活动沿着正确方向发展的重要手段，在多种课程评价类型中，（）又称教育目标参照评价，是指在评价对象的群体之外，以某一预定的目标或标准为参照点，确定评价对象达成教育目标的程度的评价。

A.相对评价 B.绝对评价

C.个体内差异评价 D.自我评价

13.在目标评价模式中，第一个步骤是（）。

A.确定教育计划的目标 B.设计获取记录的方式

C.确定使用目标的情境 D.设计获取代表性样本的手段

14.教学组织形式仍以班级为基础，但教师不直接面向全体学生，而是在学生中选择年龄较大、学习成绩较好的学生充任导生，教师首先对这些导生进行教学，然后由他们去教年幼或成绩较差的学生，上述描述的教学组织形式是（）。

A.特朗普制 B.道尔顿制

C.班级授课制 D.贝尔—兰卡斯特制

15.马老师是八年级（2）班的班主任，在他的课堂上，教室里不会出现讲话的声音，有的学生看其他书，有的看窗外，心不在焉。当马老师提出要求时，学生一般采取应付态度。由此可知，这种课堂心理气氛是（）。

A.积极的 B.消极的

C.对抗的 D.失控的

16.某教师在讲授都德的《最后一课》时，提出：“《最后一课》的主人公究竟是谁？”让学生进行讨论，通过辩论、读书，再辩论、再读书，在辩与读的过程中使学生掌握了情节、明确了主人公、理解了主题。该教师的做法遵循的教学原则是（）。

A.因材施教原则 B.理论联系实际原则

C.科学性和思想性统一原则 D.启发性原则

17.班主任张老师在每周的班会课上都让几位学生谈谈自己在本周的学习或生活方面做得好和不好的地方，好的地方张老师会予以肯定，不好的地方张老师会提出批评和建议