1_药学院2016级临床药学专业第10学期个性化培养方案.doc

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个性化培养阶段教育教学工作实施方案

根据规定：药学院2015级临床药学专业本科生实施“个性化培养”教育教学工作。经过药学院研究讨论，特制定本实施方案。

一、基本情况

个性化培养教育倡导以人为本、因材施教，不断提高人才培养质量，将岗位胜任能力的培养和提升融入第10学期的人才培养工作中，突出大学生创新创业能力的培养和塑造。

药学院五年制临床药学专业本科生个性化培养教育教学已实施2届，在个性化培养教育方面积累了较为丰富的经验和较好的做法。个性化培养教育工作也得到了学生、家长和社会的理解、支持、配合、认可和好评。

2016级临床药学专业本科生人数为74。

个性化培养时间阶段：2021年3月1日-2021年5月2日，共9个教学周。

药学院与省内多家医院、医疗机构、从事新药研发、药品生产、流通和使用的科研机构、制药企业、医药公司等建立了良好的教学科研合作关系，持续发挥着“产、学、研”?“医、学、研”结合在人才培养上的协同及创新作用。

2016级临床药学专业本科生个性化培养教育教学工作主要选择上述单位或有就业意向的单位予以开展，采用临床强化实习、顶岗实习、从事科学研究工作的形式。

二、指导思想

根据学生在实习过程中发现、培养的就业兴趣及社会岗位要求，来设计个性化培养阶段的有关工作，体现“需求导向，立足专业，立足就业”的实用原则，使之有特色，有价值，有吸引力。学生根据需求自愿选择，强化专业能力训练，与下一步的就业、继续深造学业无缝对接。同时从学生工作管理服务的角度考虑，实施方案应该可控、可操作。

三、培养目标

根据临床药学专业人才培养方案要求，通过因材施教、分类学习，有针对性地提高学生的岗位胜任力，培养德智体美全面发展，具备临床药学学科基本理论知识和基本技能的、具有一定科研能力、创新能力、终身学习能力及良好职业素质的应用型本科临床药学专业人才，最终实现拓展学生能力，提升人才培养质量的目标，更好地服务地方经济社会发展。也以此专业为我院的“职业化转型”探索有效路径。

四、工作内容及进度安排

个性化培养阶段主要涉及教学和学生管理服务工作。药学院学生工作办公室负责此阶段的学生管理、服务工作。

个性化培养包含三种形式：1、临床实习强化，2、顶岗实习，3、科学研究。

临床强化实习：学生可以根据原实习医院的需求和个人意愿，继续在原实习医院强化实习，也可以自主选择县级及以上级别的医院进行实习。

顶岗实习：学生可以去有明确就业意向的单位进行顶岗实习，提交就业协议书复印件。

科学研究：以对科学研究兴趣强烈的学生为主，原则上选择我院教学实践基地进行科学研究；鼓励硕士生入学考试成绩优秀的学生从事科学研究。

学生于2021年春季开学时返校，正式提交个性化培养申请审批表（附件1）、安全承诺书（附件2）。

此阶段学分：10分。考核方式：提交合格的实习/科研报告。

五、保障措施

（一）组织保障

成立以院领导负责，教学办、学办、党政办具体实施的组织机构，名单如下：

领导小组组长：宋流东、高伟民

工作小组组长：周建于、李璠、王伟

组员：杨桂梅、黎华丽、专业负责人、班主任

（二）政策保障

发挥学院在人才个性化培养工作中的主导作用，在学校职能部门的指导下制定实施方案，有章可循。

（三）师资保障

由本院教授委员会成员、其他学院、我院教学实践单位的专家组成，结合各自专业所长及岗位经验，承担相关科研训练或临床训练强化，充分体现实用性、实战性。

（四）经费使用与资金保障

争取专项项目经费支持。资金来自学校、学院等不同渠道。做好经费管理，专款专用。

学校教务处负责个性化培养阶段临床强化实习带教老师的带教费，每生每月80元，共计按2个月核发。该标准以当年核发带教费时的实际标准执行。

学校、学院不支付从事顶岗实习、科学研究学生的带教费。如果顶岗单位或从事科学研究的带教老师要求收费，药学院将不同意该生的顶岗或科学研究个性化培养申请。

六、其他说明

除在昆明市区域外顶岗实习的同学经家长、学院同意的情况外，在第10学期，学生统一入住平政校区，按学校相关管理制度执行考勤。

个性化培养阶段教育教学结束后，学生如果需要延长临床强化实习、顶岗实习、科学研究的时间，按学校的请假制度予以执行，学校、学院不再负责临床强化实习的带教费。

毕业前夕，学院安排毕业综合考试。

附件1

药学院2016级临床药学专业本科生个性化培养阶段

顶岗实习、在校外从事科学研究申请审批表

姓名

班级/专业

联系电话

性别

学号

实习时间

居住地点

申请理由

(另附页)

家长知情同意意见及

联系电话

昆明医科大学药学院:

我是药学院专业级同学的家长（监护人），我已经知道药学院的个性化培养阶段的实施方案。我表示完全支持，对他/她月日至