鲁教五四制版化学九年级全一册饱和溶液与不饱和溶液 教案.pdfVIP

1.1.2饱和溶液与不饱和溶液

教学目标

1、理解“饱和溶液”、“不饱和溶液”、“结晶”等概念，并能够

正确理解饱和与浓溶液之间的区别。

2、学会判断溶液是不是饱和的方法。

3、知道“饱和溶液”、“不饱和溶液”、相互转化的方法和条件。

教学重难点

重点：建立饱和溶液的概念；饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。

难点：建立饱和溶液的概念；饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。

教学过程

一、问题引入

1、讨论：定义饱和溶液和不饱和溶液时为什么必须强调，某溶

质在一定温度下和一定量溶剂里？

2、开始加少量KNO3晶体所得溶液是否是饱和溶液？怎样判断

KNO3溶液是否达到饱和状态？

3、饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液，这句话

对吗？请加以解释。

二、探究新知

（1)我来探究：可溶物在一定量水中能否无限溶解?

待溶解后再加10克

待溶解后再加7克氯化钠

活动小结

像这种在温度和溶质不变的前提下，在一定量的溶剂里不能继续

再溶解的溶液，通常就叫饱和溶液。

像这种在温度和溶质不变的前提下，在一定量的溶剂里能继续再

溶解的溶液，叫做不饱和溶液。

温馨提示：

1、饱和溶液的前提条件：在一定温度下，一定量的溶剂

2、在上面的前提条件下，关键还要看是否能继续溶解。

3、必须说明是“这种溶质”的饱和溶液。

(2)我来探究：可溶物在一定量水中怎样能继续溶解?

溶液饱和了溶液不饱和

活动小结

像这种在溶质不变的前提下，在一定量的溶剂里和在一定温度

下不能继续再溶解的溶液，通常就叫饱和溶液。

像这种在溶质不变的前提下，在一定量的溶剂里和在一定温度下

能继续再溶解的溶液，通常就叫不饱和溶液。

温馨提示：

只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱

和”与“不饱和”才有确定的意义。

探究成果：

饱和溶液：

在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不

能继续溶解时，所得到的溶液叫做某种溶质饱和溶液。

不饱和溶液：

还能继续溶解某种溶质的溶液叫做某种溶质不饱和溶液。

(3)我来探究：当温度和溶剂一定硝酸钾溶液达到饱和时，若放入

氯化钠能否继续溶解?

溶液饱和了氯化钠不见了

活动小结

在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续再继续溶解硝酸钾

的溶液，通常就叫硝酸钾的饱和溶液。

在一定温度下，在一定量的溶剂里能继续再溶解硝酸钾的溶

液，通常就叫硝酸钾的饱和溶液。

温馨提示：

只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，某溶质的“饱

和”与“不饱和”才有确定的意义。

三、合作探究

我来探究：

被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？

答:人分泌的汗水,汗水中含有氯化钠.晾干,是将水分蒸发，所

以有氯化钠析出。

有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们

区分开?

蒸发

学生结论：饱和溶液与不饱和溶液是可以转化。.

硝酸钾饱和溶液加入少量高锰酸钾

说明:1.硝酸钾的饱和溶液能继续溶解高锰酸钾.

2.此为硝酸钾饱和溶液高锰酸钾不饱和溶液.

分析实验思考：

1、有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？

2、有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？

巩固练习

同学们做练习题。

课堂小结

(1)浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。

(2)对于同一种溶质和溶剂的溶液来说，在一定温度下的饱和溶液

一定比不饱和溶液浓一些。