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小学音乐教学反思范文五篇

古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本

就是——烂。下面是小编为大家整理的小学音乐教学反思范文五篇，

一起来看看吧，希望对你们有帮助。

小学音乐教学反思篇一

作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素

质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因

此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。那么，音乐教学反思该从

哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学能力呢?

一、在备课过程中设计反思。

音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某

些知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计教学方案时，就可以先

给自己设计这样的几个问题以供反思。例如：“学生对本课的民歌熟

悉程度如何”，“怎样设计学习民歌的教学方式会更容易引起学生的

兴趣”，“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处

理”等等。这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放矢，备课也

不会流于形式。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所

以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程

中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，

积累经验教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效

果。

二、在上课的过程中验证反思。

课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十

名学生可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教

师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症

下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，

有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意

外”，就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进

行探索。

三、在课后进行各种形式的反思。

反思的方式有许多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我

反思也可以通过交流进行集体反思。反思最具有借鉴意义的一种方式

是编写案例反思。所谓案例反思，就是通过具体的典型的教学个案，

来研究和揭示其内在规律的一种写作方式。虽然案例有其个别性、特

殊性，但是也从中体现出了教师的教学策略、教学理念等等。教师将

这些典型案例通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教学能

力，也可以提供给同行借鉴。反思除了自我反思，也可以通过观摩分

析他人的范例来进行。所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自

我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。

所以，教师应该多观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教

学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么

不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。最好也能在听完课

后写成文字。音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如

器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自己

的借鉴，看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用。

因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的

积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不

断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学

水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者!

小学音乐教学反思篇二

一、学生状况分析

本届高一年级的学生来自各个学校，基础各不相同，学习习惯也

各不相同，每个班都有上课纪律比较松散的学生，有部分学生只愿意

理解流行音乐，对其他音乐有排斥心理，而音乐鉴赏课的教学基本都

要认真聆听音乐，并根据音乐说出自己的感受，这对于只喜欢流行音

乐的学生来说是新的挑战。刚开学第一周就有很多学生要参加音乐特

长班这点让我很高兴，学生还是很喜欢音乐的。但是大部分学生都没

有基础，看来要从头开始。

二、教材分析

《音乐鉴赏》主要透过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学

习，培养学生的音乐审美潜力和评价、决定潜力，是增进学生音乐文

化素养的主要渠道。其资料有中外民族音乐、俄国民族音乐、现代音

乐、中国古乐及中国著名的艺术歌曲等。充分体现了多元文化的价值

观。既强调弘扬我国的民族音乐文化，也重视了解学习世界音乐文化;

既强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。同时，也注意

了音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。

三、教学目标

(1)透过音乐教学让师生共同感受，体验，表现，创造，评价