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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
卢沟桥烽火教学反思
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
卢沟桥烽火教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
卢沟桥烽火教学反思
《卢沟桥烽火》叙写了“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占
我国领土的强盗行经，歌颂了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神，点明了伟大的抗日
战争从此拉开了序幕。对于高年段的学生，课标中就有指出要能“理解词语在语言环境中的
恰当意义，辨别词语的感情色彩”。“推敲重点词句，体会词句的感情色彩和表达效果。”是本
课教学重点之一。中有大量的描写敌我双方的词语。描写我军的有：悄悄地、进发、同仇敌
忾、奋起还击、暂时退守……描写日军的有：偷偷地、摸来、恼羞成怒、人仰马翻……教
学中，我由词入手，让学生感受双方战争的激烈以及我军的顽强；同时由词入手，结合时间
顺序练习复述“卢沟桥事变”的经过；并且由词入手，学习战斗场面的描写。通过引导学生准确
体会词语的感情色彩，联系具体的语言环境感受本文对比鲜明，描写生动的写作特色，在此
基础上表情朗读、复述，对词语进行积累、内化，培养学生的阅读能力，提高阅读教学效率。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
卢沟桥烽火教学反思
这篇课文描述的是卢沟桥事变的整个完整的经过，从7日深夜一直到9日凌晨，敌我双
方如何激战的过程全部交代得清清楚楚。让学生完整流利有感情地复述出课文的内容，牢记
卢沟桥事变显然是这篇课文反复训练的重点！
六年级的学生已经基本掌握了复述的要求和方法。平时课堂上我总舍不得花时间进行复
述课文的训练，一直把它作为一项家庭作业让学生去完成。说实话，这项作业基本上是一纸
空文，落不到实处的，这无疑阻碍了学生的语言表达能力的发展。今天的课，陈老师借我们
班上，她安排了对学生进行了复述的指导的练习，课堂取得了一定的效果。复述时她能逐步、
深入地提出两个要求：首先要做到条理清楚，并且尽量用上给出的词组，这对于训练学生自
己组织语言很有帮助！从课堂效果来看，应该说有了这些提示，学生还是配合得很默契，声
音也越来越大，达到了预期的效果！
《卢沟桥烽火》教学反思
看了一位老师的设计，导入比较新颖，尝试了一下，效果不错。
上课时，我首先在黑板上板书了三个日期：
1931年9月18日
1937年7月7日
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小学六年级语文教案
精品教学设计
1945年8月15日
我问学生：“知道老师为什么写这些日子吗？”
学生不明就里、面面相觑。
“这三个日子和什么重大的事有关系呢？”
有几个学生不够自信地举起了手，“老师，第一个日子
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