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2023二年级数学下册五加与减第5课时小蝌蚪的成长(1)说课稿北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2023二年级数学下册五加与减第5课时小蝌蚪的成长(1)》是北师大版二年级数学下册第五单元“加与减”中的一课时。本节课通过讲述小蝌蚪的成长过程,引导学生运用加法和减法知识解决实际问题。教材结合生动的故事情境,让学生在理解加法和减法概念的基础上,提高解决问题的能力。本课时内容与课本紧密关联,旨在培养学生的数学思维和实际应用能力。
核心素养目标
1.数感:学生能够准确理解和运用加法和减法运算,提高对数字的敏感度和理解力。
2.逻辑思维:学生在解决问题的过程中,能够运用逻辑推理,分析问题,找出合适的运算方法。
3.问题解决:学生能够将所学知识应用于具体情境中,独立解决与加法和减法相关的实际问题。
4.数学表达:学生能够清晰地表达解题过程和思路,提高数学交流能力。
学习者分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了加法和减法的基本运算规则,能够进行简单的整数加法和减法计算,并且对数字有一定的认识和敏感度。
2.学习兴趣方面,二年级学生对生动的故事情境和实际问题较为感兴趣,他们喜欢通过游戏和故事来学习数学。在能力上,学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力,但需要进一步的引导和培养。在学习风格上,二年级学生倾向于直观、互动和动手操作的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对加法和减法混合运算的理解,以及在不同情境中灵活运用运算策略。此外,一些学生可能在理解较大的数以及进行多位数加减法时感到困难,需要通过具体的实例和操作来加深理解。
教学资源
-硬件资源:电子白板、计算机、投影仪
-软件资源:数学教学软件、PPT演示文稿
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:数学教学视频、在线练习题库
-教学手段:实物模型、数学游戏、小组讨论、互动式教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习视频和PPT,要求学生预习小蝌蚪成长的故事,并关注故事中的数学问题。
-设计预习问题:设计问题如“小蝌蚪数量如何变化?”,“如何用加减法表示这些变化?”
-监控预习进度:通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读PPT,记录关键信息。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试用数学语言描述故事中的数量变化。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题反馈给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考,培养数感和问题解决能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的有效共享。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:讲述小蝌蚪成长的故事,引导学生发现数学问题。
-讲解知识点:详细讲解加法和减法的概念,以及如何在故事中应用。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享如何用加减法表示小蝌蚪数量的变化。
-解答疑问:针对学生的疑问,提供指导和解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考如何将故事中的情景转化为数学问题。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的理解和计算过程。
-提问与讨论:学生提出问题,与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:清晰讲解知识点,帮助学生建立正确的数学概念。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中运用数学知识。
-合作学习法:培养团队合作能力,通过讨论深化对知识点的理解。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂内容,布置与加法和减法相关的实际问题作业。
-提供拓展资源:提供相关数学故事书籍和在线资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固课堂所学知识。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行额外的学习和探索。
-反思总结:学生总结学习过程中的收获和不足,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习,提高自我学习能力。
-反思总结法:通过反思总结,帮助学生提升数学思维和问题解决能力。
本节课的重难点在于理解加法和减法在生活中的应用,以及如何将实际问题转化为数学问题进行解决。通过课前预习、课中讨论和课后拓展,学生能够逐步掌握这些技能。
知识点梳理
1.加法概念
加法是指将两个或两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为“+”。例如,2+3=5,表示将2和3合起来得到5。
2.减法概念
减法是指已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的计算。表达减法的符号为“-”。例如,5-3=2,表示从5中减
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