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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
《动手做(底和高)》教学设计
数学教案/小学数学/小学五年级数学教案
编订：XX教育机构
小学五年级数学教案
精品教学设计
《动手做(底和高)》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：北师大版小学《数学》五年级（上册）第二单元p20—22页。
教学目标：
1、知识技能目标：认识平行四边形、三角形和梯形的底和高，并能够正确画出平行四边
形、三角形和梯形的高。
2、过程方法目标：在操作活动中感知高，并通过自主探索与合作交流初步掌握平行四边
形、三角形和梯形的高的画法。
3、情感态度目标：在活动中培养学生的动手操作能力和认知迁移能力，在自主构建中体
验数学学习的乐趣，提升数学学习的信心。
教学过程：
一、动手操作初步感知
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精品教学设计
1、同学们，在以前的学习中我们曾经认识了长方形，谁来说说长方形有什么特点？引导
学生说出长方形四条边互相垂直，四个角都是90°。
2、老师手里有一张平行四边形的纸片，如果把它做成长方形，应该怎样剪？有几种剪法？
学生利用自己课前准备的平行四边形纸片和剪刀尝试操作以后，分小组进行交流。
3、请同学们把自己的剪拼方法向大家介绍一下。学生到展示台前汇报，并把不同剪法的
纸片贴到黑板上。
4、引导学生观察不同剪法中的剪痕有什么共同点，结合学生的回答使学生初步感知到：
平行四边形边上的一点到对边的垂直线段就叫平行四边形的高。
二、合作交流探究新知
1、探究高的画法
（1）要画出平行四边形的高，需要用到什么工具？（直尺、三角板）师：谁来为同学们
演示一下你的画法？
（2）师生共同总结画平行四边形的高的方法。把三角板的直角边和平行四边形的一条边
对齐（如图），从边上的一点画对边的垂直线段，就是它的高，用虚线表示，垂足所在的边叫
平行四边形的底。
（3）学生在平行四边形中练习高的不同位置的画法，并在练习中体会和感悟平行四边形
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的高有无数条。
2、画梯形的高。
（1）出示梯形：我们已经学会了画平行四边形的高，同学们知道梯形的高怎样画吗？
（2）学生独立操作，展示不同作品。
（3）引导学生思考：平行四边形的高和三角形的高有什么联系和区别。
3、画三角形的高。
（1）师：同学们表现都很不错，已经会画两种图形的高了，老师想考考同学们，你们会
画三角形的高吗？学生在准备好的锐角或直角三角形中尝试画高。
（2）师：谁想来展示台前介绍一下自己的画法？学生汇报，注意纠正错误画法。
（3）总结归纳三角形高的画法，并在练习本上练习画高。
（4）师：大
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