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某中学校本课程实施方案

（试用稿）

为了落实教育部《普通高中课程方案》（基教[2003]6号），贯彻国家基础教

育课程管理政策，提高学校校本课程的开发、建设、实施和管理能力，促进全体

学生全面而主动地发展，现就我校校本课程开发实施工作提出如下指导意见。

一.指导思想

校本课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于

全面落实党的教育方针，有利于提高课程的适应性，有利于学校办出特色，有利

于满足学生的个性发展和促进教师的专业发展，有利于激发学生主动参与、乐于

探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和

解决问题的能力以及交流与合作的能力。校本课程的开发与实施，为学校的特色

发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。

某某中学作为某市一类生源校，在办学实践中，以“全面优化教育服务品质，

为每个学生提供适合的教育，办每一位学生都喜欢的学校”为办学思想，充分利

用学校现有的教育教学特色以及丰富的校园文化资源优势，认真做好校本课程的

开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等

方面的和谐发展，进一步提升学校品牌、创出学校特色、提高办学水平，最终促

使学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展的和谐统一。

二.资源分析

1.学校资源

①我校环境优美，厦大文化氛围浓，曾获多项省市荣誉，是育人的良好基地。

②我校有一支师德高尚、敬业精神强、思想观念新、创新意识浓、专业知识

丰富的教师队伍，能胜任校本课程的开发与实施工作。

③家长中卓有成效者不乏其人，其中蕴藏着鲜活而丰足的校本课程资源。有

可观的学校藏书和比较先进的电化网络资源。

2.城市资源

某市文化底蕴丰厚、资源众多；某市开发区旅游资源丰富，极具乡土特色，

有着文明、求知、拼搏的良好育人氛围，既为我们提供了优越的课程资源，也为

我校开展与社会实际相结合的校本课程提供了良好的基础。

三.课程目标

1.总体目标

全面实施素质教育，务实地开发出具有本校特色的校本课程体系，为学生的

终身学习奠基，也为也为学生升学深造谋划。

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2.具体目标

开发和实施八类校本课程：学科专题辅导类，学科拓展延伸类，科学素养类，

人文素养类，人文素养类，艺术类，身心健康类，社会实践与社区服务类。

四.基本原则

1.政策原则

校本课程开发与实施要完全合乎国家课程政策，具体说来，有以下六条。

（1）国家、地方、学校三级课程相协调

校本课程开发实施，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致，保证

与国家课程和地方课程间的协调性。

（2）坚持以学生发展为本

坚持以学生发展为本是学校课程开发实施的基本原则。校本课程的开发实施

就是要使学校课程发挥最大的育人功能，让每一个学生的潜能都能获得充分和谐

的发展。每一所学校都应考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方

案，合理组织教学内容，积极探索自主、合作的学习方式，实施发展性的评价，

为学生全面而主动地发展提供课程保障。

（3）体现办学理念、地域特色

校本课程的开发实施，要结合自身的实际情况，因地制宜，扬长避短，体现

办学理念和地域特色,这也是课程实现其功能的重要方面。

（4）权力与职责相统一

学校具有开发实施校本课程的决策权、选择权，同时，也要承担相应的管理

职责。要坚持校本课程开发实施的严肃性，建立校本课程开发和管理的有效机制，

监督和评估课程实施的过程，发挥校本课程的积极作用。

（5）课程研发、实施、评价一体化

校本课程开发实施应使课程的研制、实施、评价一体化。要对本校学生的需

求、教师的现状、社区的条件进行深入地调查，把这些调查结果作为校本课程开

发实施的重要依据；要把整个开发实施过程视为一种科学研究的过程，以提高校

本课程开发实施的有效性和科学性；要通过对课程实施过程和绩效的及时评价，

反思课程方案的合理性和实施的科学性，改善和提高课程品质。

（6）资源共享

校本课程开发与实施需要一定的人力和物力保障，最具价值的创造性的新编

课程其成本较高，它不仅需要较高级的专业技术含量以及