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小学三年级体育教学方案实施方案（精选18篇）

小学三年级体育教学方案实施方案篇1

玩球

教学目标：

1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养

孩子的创新意识。

2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学内容:

1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动

的模仿练习。

2、抽学生做

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球

5、在教师的统一指令下，把球放回原处。

6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，学生拿球。

8、游戏：“抱球接力”(场地如图所示)

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、教师播放希望小学的录音，让孩子们

在愉快感受和体验中结束游戏。

组织教法

1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗?……”引导孩子们做出各项

运动的模仿动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带

入“给希望小学送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的

大小选择抱两个球或一个球。

5、开始给“希望小学送球”

6、采用“组长负责制”，教师可启发提示

7、教师表扬鼓励。

小学三年级体育教学方案实施方案篇2

一、指导思想

本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一

般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资

的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学

生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的

武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的

主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树

立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，

激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学

习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发

展。

二、教材分析

武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内

容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部

分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，

继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对于江苏地区

的学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发

他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，

不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，

也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂

得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他

人的一些良好品质。

三、学生分析

水平二(小学三年级)的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。

但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，

武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难

度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导

形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习

兴趣。

四、设计思路

1、引发兴趣

本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的

注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣

2、学练结合由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模

仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为

主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。

3、勇于创新，树立自信

针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自

我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。

4、游戏结合主题

游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还

能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、

弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本

课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲